Séjours en rapport avec le climat
En effet OSI est engagé dans la lutte contre le changement climatique dans le sens ou nos projets de recherche participative s’orientent autour des objectifs du développement durable.
Une fois de retour chez eux le bilan carbone des participants est métamorphosé de manière durable tant la forte prise de conscience
Prise de conscience
Fait de comprendre quelque chose.
impacte les pratiques du quotidien.
Les participants s’impliquent dans un projet de recherche réelle avec pour objet la protection de l’environnement. Une prise de conscience
Prise de conscience
Fait de comprendre quelque chose.
tant individuelle que collective a lieu et la collaboration internationale et interculturelle en est un facteur clé.
Empowerment
empowerment
autonomisation
L’empowerment est une démarche d’autonomisation permettant aux individus d’acquerir davantage de pouvoir pour agir sur les conditions sociales, économiques, politiques ou écologiques auxquelles ils sont confrontés.
Les participants ont l’opportunité d’exercer leur capacité de discernement et d’aller vérifier sur le terrain les informations relatives au dérèglement climatique
Réchauffement climatique
Dérèglement climatique
Changement climatique
La question de savoir si on est en réchauffement ou en changement climatique fait partie de nombre de nos séjours de recherches participatives et de sciences citoyennes :
. Les sciences participatives
sciences participatives
Les sciences participatives et sciences citoyennes sont au cœur de notre projet. En effet, c’est un moyen ludique et citoyen de compléter des travaux scientifiques.
Lors des différentes missions, nous regroupons les données que nous avons récoltées et les partageons avec le monde de la recherche. Cela permet à tous ceux qui sont intéressés par la recherche scientifique, sans pour autant avoir une implication directe dans la recherche, de s’informer des dernières avancées
Votre action contribue donc à l’avancée de la science !
L’exercice de vulgarisation scientifique prend différentes formes. Il peut s’agir de l’observation de différentes espèces animales : oiseaux, insectes, reptiles et mammifères, afin de les répertorier. Cela peut également s’appliquer à la biodiversité marine. La vulgarisation peut également être appliquée à la géologie grâce au développement des technologies satellites qui se sont démocratisées grâce à l’essor du drone (géo-référencement), et même dans le domaine de l’astronomie par la cartographie du ciel.
Les possibilités sont nombreuses et ne demandent qu’à être saisies.
L’expérimentation des nouvelles technologies de collecte scientifique fait partie intégrante de nos séjours. L’utilisation de la photographie numérique, des Spectrophotomètres, ainsi que de microscopes et de drones font partie du matériel que nous mettons à disposition dans nos colonies de vacances.
Les séjours que nous proposons sont aussi variés que les outils scientifiques à notre portée : observation de l’éclipse totale aux Etats-Unis en 2017, suivi des cétacés à Tahiti, ou encore découverte de la somptueuse panthère des neiges au Kirghizstan sont au programme.
sont intéressantes car elles permettent l’autonomisation
empowerment
autonomisation
L’empowerment est une démarche d’autonomisation permettant aux individus d’acquerir davantage de pouvoir pour agir sur les conditions sociales, économiques, politiques ou écologiques auxquelles ils sont confrontés.
et le développent d’un esprit critique qui encourage l’action. En effet le savoir se transmet ici de manière transversale. Le sentiment d’impuissance face aux catastrophes écologiques et sociales peut trouver son remède dans un engagement pour l’étude de la biodiversité, des glaciers, de la qualité de l’eau, des énergies renouvelables…
Ce nouvel éveil, qui se révèle de manière très pratique, est nettement observable sur les participants et nous donne chaque jour l’envie et le force de continuer notre mission.
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Nature au Sommet - Alpinisme et Biodiversité
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- 2/586 Adultes/Familles
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- 1/586 Cévennes (France)
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- 4/586 Congo RDC - OUEST
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- 1/586 Développement de la Recherche
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- 4/586 Ecosse
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- 1/586 Grêce
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- 6/586 Madagascar
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- 2/586 Mental / mentaux
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- 39/586 Mexique
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- 2/586 Modélisation
- 4/586 Monde
- 1/586 Mont Blanc - France
- 3/586 Monténégro
- 2/586 Moteur / moteurs
- 2/586 Nager avec les dauphins / Nager avec les baleines
- 3/586 Nature au Sommet
- 37/586 Népal
- 37/586 Népal (Asie du Sud)
- 6/586 Niveau 1
- 12/586 Niveau 2
- 7/586 Niveau 3
- 21/586 Niveau 4
- 94/586 Niveaux 1 à 3
- 215/586 Niveaux 1 à 4
- 12/586 Niveaux 1 et 2
- 61/586 Niveaux 2 à 4
- 9/586 Niveaux 2 et 3
- 151/586 Niveaux 3 et 4
- 4/586 Norvège
- 4/586 Norvège
- 7/586 Nouvel-An 2018 2019 2020
- 4/586 Objectif Sciences International Avis / Vacances Scientifiques Avis
- 7/586 Occitan
- 66/586 Océan
- 1/586 Offre Emploi Accrobranche
- 1/586 Offre Emploi Canoe Kayak
- 1/586 Offre Emploi Drones
- 1/586 Offre Emploi Equitation
- 1/586 Offre Emploi Montagne
- 42/586 OSI PANTHERA
- 48/586 Paléo Labo+
- 46/586 Pays Basque (France)
- 17/586 PERCEPTION
- 2/586 Perfectionnisme / perfectionniste / Enfant perfectionniste / Évitement cognitif / Douance
- 26/586 Pétrographie
- 5/586 Pisteurs des Alpes
- 3/586 Placettes
- 1/586 Plancton
- 1/586 plancton
- 8/586 Portugais
- 370/586 Printemps
- 1/586 Programme de recherche
- 1/586 Programme de science / Programme scientifique
- 2/586 Programme de Science / Programme Scientifique
- 1/586 Projet Participatif
- 1/586 Projet participatif
- 83/586 Provence (France)
- 3/586 Québec
- 2/586 Raisonnement / Surdouance / Raisonnements spéciaux / Verbal / Raisonnement verbal
- 1/586 Recherche Scientifique
- 2/586 Recherche Scientifique
- 1/586 Recherche scientifique
- 2/586 Rencontres de l’Excellence / Excellence
- 3/586 Robots sur les traces de l’Ours
- 7/586 Russe
- 27/586 Science
- 1/586 sciences citoyennes
- 1/586 sciences participatives
- 1/586 Séjours au Maroc
- 6/586 Séjours de Vacances
- 3/586 Séjours ECOLOGIS
- 12/586 Séjours en rapport avec le climat
- 47/586 Séjours Linguistiques d’Anglais
- 10/586 Séjours nature en Suisse
- 6/586 Semaine de Relâche / Semaines de Relâches
- 3/586 Serbo-croate
- 2/586 Situation de handicap / porteur d’un handicap / porteurs d’un handicap / handicapé / handicapée / handicapés / handicapées / handicap
- 2/586 Solidaire / Solidarité
- 3/586 Sortie du logiciel SPIP 2.0
- 42/586 Soutien Scolaire
- 3/586 SPIP
- 1/586 Stage Etudes
- 1/586 Stage Nature
- 27/586 Stage Scolaire
- 1/586 Stomates
- 51/586 Suisse
- 2/586 Sur les Traces du Loup
- 6/586 Sur les Traces du Loup Suisse Enfants Ados ou Familles
- 2/586 Surefficient / Surefficients / Surefficience
- 4/586 Tahiti
- 6/586 Togo
- 71/586 Tous les âges
- 6/586 Transect / Transects
- 2/586 Trisomie 21
- 2/586 UNESCO Kakadu National Parc (Australie)
- 39/586 Usa
- 1/586 Vacances à la mer
- 1/586 Vacances à la Mer
- 2/586 Vacances Açores Famille
- 4/586 Vacances Astronomie / Vacances en Astronomie
- 1/586 Vacances avec les baleines
- 1/586 Vacances aventure
- 27/586 Vacances Aventure
- 1/586 Vacances bio
- 1/586 Vacances carnaval
- 14/586 Vacances Cheval
- 2/586 Vacances Cheval
- 12/586 Vacances de Février
- 1/586 Vacances de ski
- 1/586 Vacances Découverte
- 2/586 Vacances Enfants
- 1/586 Vacances février
- 2/586 Vacances Futées
- 2/586 Vacances Géologie / Vacances en Géologie
- 1/586 Vacances Haut de Gamme
- 1/586 Vacances informatiques / vacances informatique / vacances en informatique
- 1/586 Vacances Insolites
- 1/586 Vacances insolites
- 1/586 Vacances Intelligentes
- 2/586 Vacances Originales
- 1/586 Vacances Originales
- 28/586 Vacances Scientifiques / Vacances Sciences / Camps de Sciences / Colonies de Vacances Scientifiques
- 1/586 Vacances scolaires 2015
- 2/586 Vacances scolaires 2016
- 1/586 Vacances solidaires
- 1/586 Vacances Sport
- 1/586 Vacances utiles
- 1/586 Vacances Utiles
- 1/586 Vacances voile
- 1/586 Vacances Voile
- 2/586 Visuel / visuels
- 29/586 Volcans Vacances de Printemps
- 1/586 Volontaire / Volontariat
- 1/586 Volontariat / Volontaire
- 27/586 Voyages Scientifiques / Voyage Scientifique
- 2/586 Vulgarisation
- 27/586 1 éducateur scientifique
- 6/586 1 formateur
- 38/586 A titre exceptionnel cette année !
- 42/586 facebook
- 218/586 FR
- 35/586 2 à 3 encadrants dont 1 népalais issu de OSI Népal
- 335/586 2 éducateurs scientifiques
- 6/586 3-6 ans
- 49/586 Alpes (Suisse)
- 26/586 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx, du Loup, et de l’Ours
- 7/586 Mathématiques
- 1/586 twitter
- 171/586 3 éducateurs scientifiques
- 65/586 BIODIVERSITA : Suivi de la Biodiversité
- 1/586 Youtube
- 19/586 4 éducateurs scientifiques
- 1/586 LinkedIn
- 17/586 5
- 3/586 Acores (voile)
- 11/586 Chamonix-Mont-Blanc, Savoie, Vercors, Alpes du Sud...
- 3/586 MontéNégro
- 2/586 Suisse
- 4/586 Togo
- 1/586 6
- 1/586 6
- 7/586 7
- 6/586 7-12 ans
- 34/586 7-12 ans/Familles
- 3/586 7-15 ans/Familles
- 8/586 7-17 ans/Familles
- 12/586 7-18 ans
- 2/586 7-25 ans
- 2/586 7-25 ans/Adultes
- 63/586 7-25 ans/Familles
- 1/586 7-9 ans
- 1/586 Amazonie
- 1/586 Belgique
- 45/586 8
- 28/586 Sicile et îles Eoliennes (Volcans)
- 120/586 10
- 12/586 10-13 ans
- 6/586 10-15 ans
- 3/586 10-15 ans/Familles
- 6/586 10-17 ans
- 56/586 10-17 ans/Familles
- 9/586 10-18 ans/Adultes
- 7/586 France
- 15/586 Kyrgyzstan (Asie Centrale)
- 155/586 Provence
- 2/586 11-17 ans
- 40/586 ExplorEarth : Géologie, Volcans, Montagnes
- 189/586 12
- 6/586 12-17 ans
- 4/586 12-17 ans/Familles
- 32/586 12-25 ans/Adultes
- 33/586 UNIVERS : Astronomie et Astrophysique
- 2/586 13-15 ans
- 16/586 13-17 ans
- 6/586 13-18 ans
- 83/586 13-18 ans/Adultes
- 6/586 13-18 ans/Familles
- 7/586 13-25 ans
- 21/586 13-25 ans / Adultes
- 14/586 13-25 ans/Adultes
- 38/586 13-25 ans/Familles
- 1/586 Auvergne
- 189/586 15
- 37/586 Pyrénées
- 16/586 16-18 ans/Adultes
- 18/586 16-25 ans/Adultes
- 4/586 16-25 ans/Familles
- 12/586 18-25 ans/Adultes
- 218/586 18-25 ans/Adultes
- 2/586 18-25 ans/Familles
- 6/586 20
- 166/586 7-9 ans
- 2/586 Camargue
- 151/586 EN
- 42/586 OSI PANTHERA : Panthère des Neiges
- 60/586 PALEOZOIC : Dinosaures et Paléontologie
- 2/586 Pays Basque, Golf de Gascogne
- 10/586 Alpes du Sud
- 403/586 Familles
- 12/586 30
- 235/586 10-12 ans
- 14/586 Bretagne et Normandie
- 11/586 WATER WATCH : Etude de la qualité chimique physique et écologique de l’eau
- 11/586 12 ans
- 2/586 Désert (Maroc)
- 409/586 13-15 ans
- 1/586 Bassin d’Arcachon
- 12/586 Islande (Reykjavik)
- 488/586 16-17 ans
- 1/586 OSI Mov’ For Change : Films de science
- 24/586 Québec (Canada)
- 7/586 Vosges, Vittel, Nancy
- 275/586 18-25 ans
- 10/586 Tahiti et Polynésie Française
- 4/586 USA (YellowStone)
- 332/586 Adultes
- 1/586 En Ville, à Paris
- 6/586 IT
- 5/586 Dates, Places, Tarifs
- 4/586 Japon (Péninsule d’Izu)
- 7/586 WILD ATTITUDE : Rapports entre êtres humains et animaux
- 21/586 BIODIVERSITA : Formations Naturalistes
- 2/586 PERCEPTION et WATERWATCH - Spécial Labos
- 4/586 Rio (Brésil)
- 13/586 BIODIVERSITA : Suivi du Loup et de son Habitat
- 5/586 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx et de son Habitat
- 2/586 PERCEPTION : Grands Écosystèmes Icônes
- 35/586 BIODIVERSITA : Séjours d’étude de la Biodiversité
- 8/586 BIODIVERSITA : Expéditions d’étude de la Biodiversité
- 73/586 CETIS et SUB’ECOSYSTEM : Suivi de la Biodiversité Sous-Marine, des Dauphins et des Baleines
- 5/586 Genève (Camp de Jour)
- 8/586 DRONE : Ecole de Pilotage, Conception et Fabrication
- 8/586 CHIP HACKADEMY : Robotique et Electronique pour la Science
- 1/586 inTERRAction : Le Low-Tech sauve le Monde - Technologies Appropriées
- 50/586 RENCONTRES DE L’EXCELLENCE : Formation pratique à l’excellence et au leadership
- 6/586 Paris (Camp de Jour)
- 1/586 BIODIVERSITA ET UNIVERS : Découverte de la faune et la flore et du ciel étoilé
- 6/586 PERCEPTION : Écosystèmes, Rivière, Eau
- 19/586 PERCEPTION : Écosystèmes, Forêts, Arbres
- 2/586 AGRI’CULTURE
- 1/586 IROKO : Santé communautaire
- 34/586 Biologie de l’Évolution
- 1/586 CREA : Centre de Recherches sur les Écosystèmes d’Altitude
- 4/586 BIODIVERSITA : Suivi de l’Ours et de son Habitat
- 1/586 TRONC COMMUN OSI : Formation Continue et Déploiements des Compétences
- 1/586 Spécial Fin d’Année