Séjours en rapport avec le climat
En effet OSI est engagé dans la lutte contre le changement climatique dans le sens ou nos projets de recherche participative s’orientent autour des objectifs du développement durable.
Une fois de retour chez eux le bilan carbone des participants est métamorphosé de manière durable tant la forte prise de conscience
Prise de conscience
Fait de comprendre quelque chose.
impacte les pratiques du quotidien.
Les participants s’impliquent dans un projet de recherche réelle avec pour objet la protection de l’environnement. Une prise de conscience
Prise de conscience
Fait de comprendre quelque chose.
tant individuelle que collective a lieu et la collaboration internationale et interculturelle en est un facteur clé.
Empowerment
empowerment
autonomisation
L’empowerment est une démarche d’autonomisation permettant aux individus d’acquerir davantage de pouvoir pour agir sur les conditions sociales, économiques, politiques ou écologiques auxquelles ils sont confrontés.
Les participants ont l’opportunité d’exercer leur capacité de discernement et d’aller vérifier sur le terrain les informations relatives au dérèglement climatique
Réchauffement climatique
Dérèglement climatique
Changement climatique
La question de savoir si on est en réchauffement ou en changement climatique fait partie de nombre de nos séjours de recherches participatives et de sciences citoyennes :
. Les sciences participatives
sciences participatives
Les sciences participatives et sciences citoyennes sont au cœur de notre projet. En effet, c’est un moyen ludique et citoyen de compléter des travaux scientifiques.
Lors des différentes missions, nous regroupons les données que nous avons récoltées et les partageons avec le monde de la recherche. Cela permet à tous ceux qui sont intéressés par la recherche scientifique, sans pour autant avoir une implication directe dans la recherche, de s’informer des dernières avancées
Votre action contribue donc à l’avancée de la science !
L’exercice de vulgarisation scientifique prend différentes formes. Il peut s’agir de l’observation de différentes espèces animales : oiseaux, insectes, reptiles et mammifères, afin de les répertorier. Cela peut également s’appliquer à la biodiversité marine. La vulgarisation peut également être appliquée à la géologie grâce au développement des technologies satellites qui se sont démocratisées grâce à l’essor du drone (géo-référencement), et même dans le domaine de l’astronomie par la cartographie du ciel.
Les possibilités sont nombreuses et ne demandent qu’à être saisies.
L’expérimentation des nouvelles technologies de collecte scientifique fait partie intégrante de nos séjours. L’utilisation de la photographie numérique, des Spectrophotomètres, ainsi que de microscopes et de drones font partie du matériel que nous mettons à disposition dans nos colonies de vacances.
Les séjours que nous proposons sont aussi variés que les outils scientifiques à notre portée : observation de l’éclipse totale aux Etats-Unis en 2017, suivi des cétacés à Tahiti, ou encore découverte de la somptueuse panthère des neiges au Kirghizstan sont au programme.
sont intéressantes car elles permettent l’autonomisation
empowerment
autonomisation
L’empowerment est une démarche d’autonomisation permettant aux individus d’acquerir davantage de pouvoir pour agir sur les conditions sociales, économiques, politiques ou écologiques auxquelles ils sont confrontés.
et le développent d’un esprit critique qui encourage l’action. En effet le savoir se transmet ici de manière transversale. Le sentiment d’impuissance face aux catastrophes écologiques et sociales peut trouver son remède dans un engagement pour l’étude de la biodiversité, des glaciers, de la qualité de l’eau, des énergies renouvelables…
Ce nouvel éveil, qui se révèle de manière très pratique, est nettement observable sur les participants et nous donne chaque jour l’envie et le force de continuer notre mission.
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- 2/432 A l’Affût de la Biodiversité
- 1/432 Accessibilité / Accessibilités
- 1/432 Acores
- 1/432 Açores routard
- 2/432 Acoustique musicale
- 9/432 ACQ
- 17/432 Adultes
- 6/432 Adultes/Familles
- 1/432 Afrique
- 19/432 Allemand
- 18/432 Alpes (France)
- 10/432 AMA / Année Mondiale de l’Astronomie
- 2/432 Amazonie
- 185/432 Ancien projet
- 322/432 Anglais
- 32/432 Angleterre
- 6/432 Année internationale de la Désertification (2006)
- 13/432 Année internationale de la Planète Terre (2007-2008-2009)
- 4/432 Année internationale de l’Héliophysique (2007)
- 1/432 Année internationale des Récifs Coralliens (2008)
- 10/432 Année Mondiale de l’Astronomie (2009)
- 2/432 Année Mondiale de la Chimie (2011)
- 15/432 Année Mondiale de la Physique (2005)
- 5/432 Année Polaire Internationale (2007-2008)
- 3/432 Architectes du Futur
- 1/432 Assertivité
- 9/432 Astronomie été 2024
- 12/432 Au Fil de l’Arbre
- 4/432 Au Fil de l’Eau
- 1/432 Auditif / auditifs
- 1/432 Australie
- 1/432 Autisme / Autiste / Autistes
- 205/432 Automne
- 4/432 Automne 2016
- 3/432 Auvergne (France)
- 1/432 Baleines Açores
- 2/432 Baleines Tadoussac
- 1/432 Basque
- 51/432 Biodiversita
- 1/432 Brésil
- 10/432 Bretagne (France)
- 12/432 Camps de Séjour / Camp de Séjour / Camps de Séjours
- 2/432 Camps FBI Printemps
- 6/432 Camps Sciences
- 4/432 Canada
- 2/432 Cévennes (France)
- 1/432 Cévennes (France)
- 1/432 Colonie de vacances / Valais / Suisse
- 3/432 Colonies de vacances
- 3/432 Colonies de Vacances et Coronavirus
- 1/432 Colonies Futées
- 1/432 Colos Ecolos / Colo Ecolo
- 1/432 Congo RDC
- 1/432 Congo RDC - OUEST
- 1/432 Corse
- 3/432 Côte Atlantique
- 1/432 Dauphin / Baleine
- 1/432 Déficient / déficience / déficients
- 1/432 Développement de la recherche
- 1/432 Développement de la Recherche
- 1/432 Drôme provençale
- 11/432 Drones Connection !
- 1/432 Ecosse
- 1/432 Ecosse
- 1/432 Egypte
- 9/432 En cours de création
- 1/432 Ennui profond
- 3/432 Espagne
- 3/432 Espagne
- 78/432 Espagnol
- 304/432 Eté
- 11/432 Europe
- 36/432 Expédition de l’automne
- 55/432 Expéditions DROPS
- 1/432 Falaises de Fossiles du Sud de l’Angleterre
- 1/432 Familles
- 9/432 Félin / Félidés
- 432/432 Français
- 154/432 Français pour non francophone
- 151/432 France
- 20/432 Géologie
- 1/432 Géosyst’m
- 1/432 Grêce
- 1/432 Grêce
- 1/432 Guyane
- 1/432 Habitats nordiques
- 2/432 Hawaï
- 2/432 Hawaï (USA)
- 121/432 Hiver
- 14/432 Hiver Nouvel-An et Février
- 2/432 Ice Land Lab
- 1/432 Indonésie
- 1/432 Intégration scolaire / intégration / intégrative / inclusion / inclusif / inclusive / ségrégation / ségrégatif / ségrégative
- 1/432 intelligence exceptionnelle
- 3/432 Islande
- 2/432 Islande
- 3/432 Italie
- 24/432 Italien
- 4/432 Japonais
- 2/432 Jeunesse en Action Europe
- 5/432 Journée Mondiale des Zones Humides RAMSAR
- 10/432 Kyrgyzstan
- 4/432 La Réunion
- 3/432 La Réunion Océan Indien
- 1/432 La Rochelle
- 1/432 Laos
- 1/432 Laos
- 2/432 Lausanne (Suisse)
- 31/432 Londres (Angleterre)
- 1/432 Lorraine (France)
- 5/432 Madagascar
- 5/432 Madagascar
- 1/432 Maldives
- 1/432 Mammifères Marins
- 7/432 Maroc
- 6/432 Martinique
- 1/432 Mental / mentaux
- 1/432 Mexique
- 1/432 Mexique
- 13/432 MINEO
- 20/432 Missions Biodiversité !
- 1/432 Modélisation
- 3/432 Monde
- 1/432 Mont Blanc - France
- 2/432 Montbrun (Provence France)
- 4/432 Monténégro
- 4/432 Monténégro
- 1/432 Moteur / moteurs
- 1/432 Nager avec les dauphins / Nager avec les baleines
- 2/432 Nature au Sommet
- 5/432 Népal
- 5/432 Népal (Asie du Sud)
- 7/432 Niveau 1
- 9/432 Niveau 2
- 5/432 Niveau 3
- 20/432 Niveau 4
- 46/432 Niveaux 1 à 3
- 182/432 Niveaux 1 à 4
- 5/432 Niveaux 1 et 2
- 34/432 Niveaux 2 à 4
- 4/432 Niveaux 2 et 3
- 81/432 Niveaux 3 et 4
- 2/432 Norvège
- 2/432 Norvège
- 8/432 Nouvel-An 2018 2019 2020
- 1/432 Objectif Sciences International Avis / Vacances Scientifiques Avis
- 6/432 Occitan
- 66/432 Océan
- 1/432 Offre Emploi Accrobranche
- 1/432 Offre Emploi Canoe Kayak
- 1/432 Offre Emploi Drones
- 1/432 Offre Emploi Equitation
- 1/432 Offre Emploi Montagne
- 14/432 OSI PANTHERA
- 30/432 Paléo Labo+
- 13/432 Panthera à l’automne
- 3/432 Pays Basque (France)
- 23/432 PERCEPTION
- 1/432 Perfectionnisme / perfectionniste / Enfant perfectionniste / Évitement cognitif / Douance
- 3/432 Pétrographie
- 3/432 Pisteurs des Alpes
- 3/432 Placettes
- 1/432 Plancton
- 1/432 plancton
- 9/432 Portugais
- 1/432 Portugal
- 188/432 Printemps
- 1/432 Programme de recherche
- 1/432 Programme de science / Programme scientifique
- 2/432 Programme de Science / Programme Scientifique
- 1/432 Projet Participatif
- 1/432 Projet participatif
- 12/432 Projet sur demande
- 31/432 Provence (France)
- 3/432 Québec
- 1/432 Raisonnement / Surdouance / Raisonnements spéciaux / Verbal / Raisonnement verbal
- 1/432 Recherche Scientifique
- 1/432 Recherche Scientifique
- 1/432 Recherche scientifique
- 1/432 Rencontres de l’Excellence / Excellence
- 3/432 Robots sur les traces de l’Ours
- 10/432 Russe
- 5/432 Savoie (France)
- 4/432 Science
- 1/432 sciences citoyennes
- 1/432 sciences participatives
- 2/432 Séjours au Maroc
- 9/432 Séjours de Vacances
- 20/432 Séjours de Vacances Enfants et Ados en Provence en Automne
- 4/432 Séjours ECOLOGIS
- 7/432 Séjours en rapport avec le climat
- 37/432 Séjours Linguistiques d’Anglais
- 6/432 Séjours nature en Suisse
- 9/432 Semaine de Relâche / Semaines de Relâches
- 4/432 Serbo-croate
- 1/432 Situation de handicap / porteur d’un handicap / porteurs d’un handicap / handicapé / handicapée / handicapés / handicapées / handicap
- 2/432 Solidaire / Solidarité
- 3/432 Sortie du logiciel SPIP 2.0
- 26/432 Soutien Scolaire
- 3/432 SPIP
- 1/432 Stage Etudes
- 1/432 Stage Nature
- 4/432 Stage Scolaire
- 1/432 Stomates
- 89/432 Suisse
- 4/432 Sumatra (Indonésie)
- 2/432 Sur les Traces du Loup
- 4/432 Sur les Traces du Loup Été Valais Suisse
- 3/432 Sur les Traces du Loup Suisse Enfants Ados ou Familles
- 1/432 Surefficient / Surefficients / Surefficience
- 22/432 Tahiti
- 6/432 Togo
- 12/432 Tous les âges
- 9/432 Transect / Transects
- 1/432 Trisomie 21
- 1/432 UNESCO Kakadu National Parc (Australie)
- 7/432 Usa
- 1/432 Vacances à la mer
- 1/432 Vacances à la Mer
- 1/432 Vacances Açores Famille
- 9/432 Vacances Astronomie / Vacances en Astronomie
- 1/432 Vacances avec les baleines
- 1/432 Vacances aventure
- 4/432 Vacances Aventure
- 1/432 Vacances bio
- 1/432 Vacances carnaval
- 14/432 Vacances Cheval
- 1/432 Vacances Cheval
- 10/432 Vacances de Février
- 1/432 Vacances de ski
- 1/432 Vacances Découverte
- 8/432 Vacances Enfants
- 1/432 Vacances février
- 2/432 Vacances Futées
- 9/432 Vacances Géologie / Vacances en Géologie
- 1/432 Vacances Haut de Gamme
- 1/432 Vacances informatiques / vacances informatique / vacances en informatique
- 1/432 Vacances Insolites
- 1/432 Vacances insolites
- 1/432 Vacances Intelligentes
- 2/432 Vacances Originales
- 1/432 Vacances Originales
- 4/432 Vacances Scientifiques / Vacances Sciences / Camps de Sciences / Colonies de Vacances Scientifiques
- 1/432 Vacances scolaires 2015
- 1/432 Vacances scolaires 2016
- 1/432 Vacances solidaires
- 1/432 Vacances Sport
- 1/432 Vacances utiles
- 1/432 Vacances Utiles
- 1/432 Vacances voile
- 1/432 Vacances Voile
- 1/432 Visuel / visuels
- 5/432 Volcans Vacances de Printemps
- 1/432 Volontaire / Volontariat
- 1/432 Volontariat / Volontaire
- 44/432 Voyages Plongée Scientifique
- 5/432 Voyages Scientifiques / Voyage Scientifique
- 35/432 1 éducateur scientifique
- 4/432 1 formateur
- 5/432 0-6 ans
- 8/432 facebook
- 157/432 FR
- 14/432 UNIVERS : Astronomie et Astrophysique
- 4/432 2 à 3 encadrants dont 1 népalais issu de OSI Népal
- 282/432 2 éducateurs scientifiques
- 8/432 3-6 ans
- 54/432 Alpes (Suisse)
- 23/432 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx, du Loup, et de l’Ours
- 5/432 PERCEPTION : Écosystèmes, Rivière, Eau
- 1/432 twitter
- 108/432 3 éducateurs scientifiques
- 39/432 BIODIVERSITA : Suivi de la Biodiversité
- 6/432 INFO SPECIALE ECLIPSE DE SOLEIL ÉTÉ 2026
- 1/432 Youtube
- 32/432 4 éducateurs scientifiques
- 1/432 Ecriture et Sciences
- 1/432 LinkedIn
- 17/432 5
- 2/432 Acores (voile)
- 9/432 Haute-Savoie, Vercors, Alpes du Sud, Mont Blanc,...
- 30/432 PALEOZOIC : Dinosaures et Paléontologie
- 2/432 Suisse
- 4/432 Togo
- 1/432 6
- 7/432 6
- 11/432 7
- 8/432 7-12 ans
- 27/432 7-12 ans/Familles
- 4/432 7-17 ans
- 8/432 7-17 ans/Familles
- 16/432 7-18 ans
- 2/432 7-25 ans/Adultes
- 7/432 7-25 ans/Familles
- 1/432 Amazonie
- 1/432 Belgique
- 1/432 Vercors
- 43/432 8
- 1/432 Chartreuse
- 5/432 Sicile et îles Eoliennes (Volcans)
- 45/432 10
- 2/432 10-15 ans
- 2/432 10-15 ans/Familles
- 3/432 10-17 ans
- 6/432 10-17 ans/Familles
- 4/432 10-18 ans/Adultes
- 14/432 Astronomie
- 6/432 Espagne
- 6/432 France
- 17/432 Kyrgyzstan (Asie Centrale)
- 103/432 Provence
- 194/432 12
- 5/432 12-17 ans
- 1/432 12-17 ans/Familles
- 1/432 12-25 ans/Adultes
- 41/432 13-17 ans
- 7/432 13-18 ans
- 11/432 13-18 ans/Adultes
- 7/432 13-18 ans/Familles
- 1/432 13-25 ans/Adultes
- 3/432 13-25 ans/Familles
- 2/432 Auvergne
- 92/432 15
- 35/432 15 - 20 ans
- 33/432 Pyrénées
- 17/432 16-18 ans/Adultes
- 1/432 16-25 ans
- 2/432 16-25 ans/Adultes
- 2/432 16-25 ans/Familles
- 9/432 18-25 ans/Adultes
- 14/432 OSI PANTHERA : Panthère des Neiges
- 32/432 20
- 125/432 7-9 ans
- 2/432 Camargue
- 88/432 EN
- 5/432 WATER WATCH : Etude de la qualité chimique physique et écologique de l’eau
- 14/432 7-17 ans
- 15/432 ExplorEarth : Géologie, Volcans, Montagnes
- 17/432 Pays Basque, Golf de Gascogne
- 11/432 Alpes du Sud
- 3/432 Biologie de l’Évolution
- 68/432 RENCONTRES DE L’EXCELLENCE : Formation pratique à l’excellence et au leadership
- 2/432 Mathématiques
- 7/432 30
- 62/432 10-12 ans
- 26/432 Bretagne - Normandie - Atlantique
- 100/432 10-13 ans
- 26/432 12 ans
- 5/432 Désert (Maroc)
- 260/432 13-15 ans
- 1/432 Bassin d’Arcachon
- 6/432 Islande (Reykjavik)
- 12/432 13-17 ans
- 12/432 13-25 ans / Adultes
- 16/432 15-20 ans
- 2/432 50
- 300/432 16-17 ans
- 22/432 Québec (Canada)
- 2/432 Sri Lanka
- 4/432 Vosges, Vittel, Nancy
- 119/432 18-25 ans
- 7/432 ES
- 27/432 Tahiti et Polynésie Française
- 6/432 USA (YellowStone)
- 63/432 18-25 ans/Adultes
- 161/432 Adultes
- 1/432 En Ville, à Paris
- 198/432 Familles
- 4/432 IT
- 2/432 Sri Lanka
- 7/432 Dates, Places, Tarifs
- 4/432 Japon (Péninsule d’Izu)
- 8/432 WILD ATTITUDE : Rapports entre êtres humains et animaux
- 20/432 BIODIVERSITA : Formations Naturalistes
- 3/432 Rio (Brésil)
- 4/432 BIODIVERSITA : Suivi du Loup et de son Habitat
- 6/432 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx et de son Habitat
- 1/432 PERCEPTION : Grands Écosystèmes Icônes
- 9/432 BIODIVERSITA : Séjours d’étude de la Biodiversité
- 2/432 BIODIVERSITA : Expéditions d’étude de la Biodiversité
- 18/432 CETIS et SUB’ECOSYSTEM : Suivi de la Biodiversité Sous-Marine, des Dauphins et des Baleines
- 22/432 Genève
- 7/432 DRONE : Ecole de Pilotage, Conception et Fabrication
- 4/432 CHIP HACKADEMY : Robotique et Electronique pour la Science
- 1/432 inTERRAction : Le Low-Tech sauve le Monde - Technologies Appropriées
- 4/432 Paris (Camp de Jour)
- 24/432 PERCEPTION : Écosystèmes, Forêts, Arbres
- 2/432 Stage linguistique
- 1/432 AGRI’CULTURE
- 2/432 GEOSYST’M
- 1/432 CREA : Centre de Recherches sur les Écosystèmes d’Altitude
- 1/432 BIODIVERSITA : Suivi de l’Ours et de son Habitat
- 2/432 TRONC COMMUN OSI : Formation Continue et Déploiements des Compétences
- 3/432 Spécial Fin d’Année















