sciences participatives
Les sciences participatives et sciences citoyennes sont au cœur de notre projet. En effet, c’est un moyen ludique et citoyen de compléter des travaux scientifiques.
Lors des différentes missions, nous regroupons les données que nous avons récoltées et les partageons avec le monde de la recherche. Cela permet à tous ceux qui sont intéressés par la recherche scientifique, sans pour autant avoir une implication directe dans la recherche, de s’informer des dernières avancées
Votre action contribue donc à l’avancée de la science !L’exercice de vulgarisation scientifique prend différentes formes. Il peut s’agir de l’observation de différentes espèces animales : oiseaux, insectes, reptiles et mammifères, afin de les répertorier. Cela peut également s’appliquer à la biodiversité marine. La vulgarisation peut également être appliquée à la géologie grâce au développement des technologies satellites qui se sont démocratisées grâce à l’essor du drone (géo-référencement), et même dans le domaine de l’astronomie par la cartographie du ciel.
Les possibilités sont nombreuses et ne demandent qu’à être saisies.
L’expérimentation des nouvelles technologies de collecte scientifique fait partie intégrante de nos séjours. L’utilisation de la photographie numérique, des Spectrophotomètres, ainsi que de microscopes et de drones font partie du matériel que nous mettons à disposition dans nos colonies de vacances.
Les séjours que nous proposons sont aussi variés que les outils scientifiques à notre portée : observation de l’éclipse totale aux Etats-Unis en 2017, suivi des cétacés à Tahiti, ou encore découverte de la somptueuse panthère des neiges au Kirghizstan sont au programme.
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- 1/554 Vacances Originales
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- 2/554 Visuel / visuels
- 26/554 Volcans Vacances de Printemps
- 1/554 Volontaire / Volontariat
- 1/554 Volontariat / Volontaire
- 25/554 Voyages Scientifiques / Voyage Scientifique
- 2/554 Vulgarisation
- 27/554 1 éducateur scientifique
- 5/554 1 formateur
- 35/554 A titre exceptionnel cette année !
- 39/554 facebook
- 204/554 FR
- 32/554 2 à 3 encadrants dont 1 népalais issu de OSI Népal
- 319/554 2 éducateurs scientifiques
- 6/554 3-6 ans
- 46/554 Alpes (Suisse)
- 25/554 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx, du Loup, et de l’Ours
- 7/554 Mathématiques
- 1/554 twitter
- 159/554 3 éducateurs scientifiques
- 61/554 BIODIVERSITA : Suivi de la Biodiversité
- 1/554 Youtube
- 19/554 4 éducateurs scientifiques
- 1/554 LinkedIn
- 17/554 5
- 3/554 Acores (voile)
- 11/554 Chamonix-Mont-Blanc, Savoie, Vercors, Alpes du Sud...
- 3/554 MontéNégro
- 2/554 Suisse
- 4/554 Togo
- 1/554 6
- 1/554 6
- 7/554 7
- 6/554 7-12 ans
- 31/554 7-12 ans/Familles
- 2/554 7-15 ans/Familles
- 8/554 7-17 ans/Familles
- 12/554 7-18 ans
- 2/554 7-25 ans
- 2/554 7-25 ans/Adultes
- 58/554 7-25 ans/Familles
- 1/554 7-9 ans
- 1/554 Amazonie
- 1/554 Belgique
- 42/554 8
- 26/554 Sicile et îles Eoliennes (Volcans)
- 112/554 10
- 12/554 10-13 ans
- 6/554 10-15 ans
- 3/554 10-15 ans/Familles
- 6/554 10-17 ans
- 52/554 10-17 ans/Familles
- 10/554 10-18 ans/Adultes
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- 5/554 12-17 ans
- 5/554 12-17 ans/Familles
- 29/554 12-25 ans/Adultes
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- 2/554 13-15 ans
- 15/554 13-17 ans
- 6/554 13-18 ans
- 77/554 13-18 ans/Adultes
- 5/554 13-18 ans/Familles
- 7/554 13-25 ans
- 21/554 13-25 ans / Adultes
- 14/554 13-25 ans/Adultes
- 35/554 13-25 ans/Familles
- 1/554 Auvergne
- 176/554 15
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- 18/554 16-25 ans/Adultes
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- 11/554 18-25 ans/Adultes
- 204/554 18-25 ans/Adultes
- 2/554 18-25 ans/Familles
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