Séjours en rapport avec le climat
En effet OSI est engagé dans la lutte contre le changement climatique dans le sens ou nos projets de recherche participative s’orientent autour des objectifs du développement durable.
Une fois de retour chez eux le bilan carbone des participants est métamorphosé de manière durable tant la forte prise de conscience
Prise de conscience
Fait de comprendre quelque chose.
impacte les pratiques du quotidien.
Les participants s’impliquent dans un projet de recherche réelle avec pour objet la protection de l’environnement. Une prise de conscience
Prise de conscience
Fait de comprendre quelque chose.
tant individuelle que collective a lieu et la collaboration internationale et interculturelle en est un facteur clé.
Empowerment
empowerment
autonomisation
L’empowerment est une démarche d’autonomisation permettant aux individus d’acquerir davantage de pouvoir pour agir sur les conditions sociales, économiques, politiques ou écologiques auxquelles ils sont confrontés.
Les participants ont l’opportunité d’exercer leur capacité de discernement et d’aller vérifier sur le terrain les informations relatives au dérèglement climatique
Réchauffement climatique
Dérèglement climatique
Changement climatique
La question de savoir si on est en réchauffement ou en changement climatique fait partie de nombre de nos séjours de recherches participatives et de sciences citoyennes :
. Les sciences participatives
sciences participatives
Les sciences participatives et sciences citoyennes sont au cœur de notre projet. En effet, c’est un moyen ludique et citoyen de compléter des travaux scientifiques.
Lors des différentes missions, nous regroupons les données que nous avons récoltées et les partageons avec le monde de la recherche. Cela permet à tous ceux qui sont intéressés par la recherche scientifique, sans pour autant avoir une implication directe dans la recherche, de s’informer des dernières avancées
Votre action contribue donc à l’avancée de la science !
L’exercice de vulgarisation scientifique prend différentes formes. Il peut s’agir de l’observation de différentes espèces animales : oiseaux, insectes, reptiles et mammifères, afin de les répertorier. Cela peut également s’appliquer à la biodiversité marine. La vulgarisation peut également être appliquée à la géologie grâce au développement des technologies satellites qui se sont démocratisées grâce à l’essor du drone (géo-référencement), et même dans le domaine de l’astronomie par la cartographie du ciel.
Les possibilités sont nombreuses et ne demandent qu’à être saisies.
L’expérimentation des nouvelles technologies de collecte scientifique fait partie intégrante de nos séjours. L’utilisation de la photographie numérique, des Spectrophotomètres, ainsi que de microscopes et de drones font partie du matériel que nous mettons à disposition dans nos colonies de vacances.
Les séjours que nous proposons sont aussi variés que les outils scientifiques à notre portée : observation de l’éclipse totale aux Etats-Unis en 2017, suivi des cétacés à Tahiti, ou encore découverte de la somptueuse panthère des neiges au Kirghizstan sont au programme.
sont intéressantes car elles permettent l’autonomisation
empowerment
autonomisation
L’empowerment est une démarche d’autonomisation permettant aux individus d’acquerir davantage de pouvoir pour agir sur les conditions sociales, économiques, politiques ou écologiques auxquelles ils sont confrontés.
et le développent d’un esprit critique qui encourage l’action. En effet le savoir se transmet ici de manière transversale. Le sentiment d’impuissance face aux catastrophes écologiques et sociales peut trouver son remède dans un engagement pour l’étude de la biodiversité, des glaciers, de la qualité de l’eau, des énergies renouvelables…
Ce nouvel éveil, qui se révèle de manière très pratique, est nettement observable sur les participants et nous donne chaque jour l’envie et le force de continuer notre mission.
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- 1/276 Monténégro
- 1/276 Monténégro
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- 1/276 Nager avec les dauphins / Nager avec les baleines
- 2/276 Nature au Sommet
- 2/276 Népal
- 2/276 Népal (Asie du Sud)
- 7/276 Niveau 1
- 8/276 Niveau 2
- 5/276 Niveau 3
- 18/276 Niveau 4
- 23/276 Niveaux 1 à 3
- 128/276 Niveaux 1 à 4
- 4/276 Niveaux 1 et 2
- 24/276 Niveaux 2 à 4
- 4/276 Niveaux 2 et 3
- 48/276 Niveaux 3 et 4
- 2/276 Norvège
- 2/276 Norvège
- 7/276 Nouvel-An 2018 2019 2020
- 1/276 Objectif Sciences International Avis / Vacances Scientifiques Avis
- 6/276 Occitan
- 24/276 Océan
- 1/276 Offre Emploi Accrobranche
- 1/276 Offre Emploi Canoe Kayak
- 1/276 Offre Emploi Drones
- 1/276 Offre Emploi Equitation
- 1/276 Offre Emploi Montagne
- 9/276 OSI PANTHERA
- 11/276 Paléo Labo+
- 8/276 Panthera à l’automne
- 3/276 Pays Basque (France)
- 18/276 PERCEPTION
- 1/276 Perfectionnisme / perfectionniste / Enfant perfectionniste / Évitement cognitif / Douance
- 1/276 Pétrographie
- 3/276 Pisteurs des Alpes
- 3/276 Placettes
- 1/276 Plancton
- 1/276 plancton
- 6/276 Portugais
- 1/276 Portugal
- 128/276 Printemps
- 1/276 Programme de recherche
- 1/276 Programme de science / Programme scientifique
- 2/276 Programme de Science / Programme Scientifique
- 1/276 Projet Participatif
- 1/276 Projet participatif
- 7/276 Projet sur demande
- 13/276 Provence (France)
- 3/276 Québec
- 1/276 Raisonnement / Surdouance / Raisonnements spéciaux / Verbal / Raisonnement verbal
- 1/276 Recherche Scientifique
- 1/276 Recherche Scientifique
- 1/276 Recherche scientifique
- 1/276 Rencontres de l’Excellence / Excellence
- 3/276 Robots sur les traces de l’Ours
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- 2/276 Savoie (France)
- 2/276 Science
- 1/276 sciences citoyennes
- 1/276 sciences participatives
- 1/276 Séjours au Maroc
- 7/276 Séjours de Vacances
- 5/276 Séjours de Vacances Enfants et Ados en Provence en Automne
- 3/276 Séjours ECOLOGIS
- 7/276 Séjours en rapport avec le climat
- 29/276 Séjours Linguistiques d’Anglais
- 6/276 Séjours nature en Suisse
- 7/276 Semaine de Relâche / Semaines de Relâches
- 1/276 Serbo-croate
- 1/276 Situation de handicap / porteur d’un handicap / porteurs d’un handicap / handicapé / handicapée / handicapés / handicapées / handicap
- 2/276 Solidaire / Solidarité
- 3/276 Sortie du logiciel SPIP 2.0
- 12/276 Soutien Scolaire
- 3/276 SPIP
- 1/276 Stage Etudes
- 1/276 Stage Nature
- 2/276 Stage Scolaire
- 1/276 Stomates
- 37/276 Suisse
- 1/276 Sumatra (Indonésie)
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- 4/276 Sur les Traces du Loup Été Valais Suisse
- 3/276 Sur les Traces du Loup Suisse Enfants Ados ou Familles
- 1/276 Surefficient / Surefficients / Surefficience
- 2/276 Tahiti
- 6/276 Togo
- 7/276 Tous les âges
- 7/276 Transect / Transects
- 1/276 Trisomie 21
- 1/276 UNESCO Kakadu National Parc (Australie)
- 4/276 Usa
- 1/276 Vacances à la mer
- 1/276 Vacances à la Mer
- 1/276 Vacances Açores Famille
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- 1/276 Vacances Cheval
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- 1/276 Vacances insolites
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- 2/276 Vacances Originales
- 1/276 Vacances Originales
- 2/276 Vacances Scientifiques / Vacances Sciences / Camps de Sciences / Colonies de Vacances Scientifiques
- 1/276 Vacances scolaires 2015
- 1/276 Vacances scolaires 2016
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- 1/276 Vacances Sport
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- 1/276 Vacances Utiles
- 1/276 Vacances voile
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- 1/276 Visuel / visuels
- 2/276 Volcans Vacances de Printemps
- 1/276 Volontaire / Volontariat
- 1/276 Volontariat / Volontaire
- 12/276 Voyages Plongée Scientifique
- 2/276 Voyages Scientifiques / Voyage Scientifique
- 32/276 1 éducateur scientifique
- 4/276 1 formateur
- 1/276 0-6 ans
- 7/276 facebook
- 106/276 FR
- 6/276 UNIVERS : Astronomie et Astrophysique
- 1/276 2 à 3 encadrants dont 1 népalais issu de OSI Népal
- 190/276 2 éducateurs scientifiques
- 8/276 3-6 ans
- 37/276 Alpes (Suisse)
- 18/276 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx, du Loup, et de l’Ours
- 6/276 PERCEPTION : Écosystèmes, Rivière, Eau
- 1/276 twitter
- 62/276 3 éducateurs scientifiques
- 33/276 BIODIVERSITA : Suivi de la Biodiversité
- 4/276 INFO SPECIALE ECLIPSE DE SOLEIL ÉTÉ 2026
- 1/276 Youtube
- 13/276 4 éducateurs scientifiques
- 1/276 Ecriture et Sciences
- 1/276 LinkedIn
- 16/276 5
- 2/276 Acores (voile)
- 9/276 Haute-Savoie, Vercors, Alpes du Sud, Mont Blanc,...
- 11/276 PALEOZOIC : Dinosaures et Paléontologie
- 2/276 Suisse
- 4/276 Togo
- 1/276 6
- 2/276 6
- 9/276 7
- 8/276 7-12 ans
- 6/276 7-12 ans/Familles
- 2/276 7-17 ans
- 5/276 7-17 ans/Familles
- 9/276 7-18 ans
- 1/276 7-25 ans/Adultes
- 6/276 7-25 ans/Familles
- 1/276 Amazonie
- 1/276 Belgique
- 1/276 Vercors
- 19/276 8
- 1/276 Chartreuse
- 3/276 Sicile et îles Eoliennes (Volcans)
- 40/276 10
- 3/276 10-15 ans
- 1/276 10-15 ans/Familles
- 3/276 10-17 ans
- 5/276 10-17 ans/Familles
- 4/276 10-18 ans/Adultes
- 6/276 Astronomie
- 4/276 Espagne
- 6/276 France
- 15/276 Kyrgyzstan (Asie Centrale)
- 78/276 Provence
- 117/276 12
- 10/276 12-17 ans
- 1/276 12-17 ans/Familles
- 1/276 12-25 ans/Adultes
- 36/276 13-17 ans
- 4/276 13-18 ans
- 4/276 13-18 ans/Adultes
- 3/276 13-18 ans/Familles
- 1/276 13-25 ans/Adultes
- 2/276 13-25 ans/Familles
- 2/276 Auvergne
- 68/276 15
- 1/276 15 - 20 ans
- 32/276 Pyrénées
- 10/276 16-18 ans/Adultes
- 1/276 16-25 ans
- 3/276 16-25 ans/Adultes
- 1/276 16-25 ans/Familles
- 7/276 18-25 ans/Adultes
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- 6/276 ExplorEarth : Géologie, Volcans, Montagnes
- 7/276 Pays Basque, Golf de Gascogne
- 6/276 Alpes du Sud
- 3/276 Biologie de l’Évolution
- 30/276 RENCONTRES DE L’EXCELLENCE : Formation pratique à l’excellence et au leadership
- 3/276 Mathématiques
- 7/276 30
- 59/276 10-12 ans
- 14/276 Bretagne - Normandie - Atlantique
- 63/276 10-13 ans
- 14/276 12 ans
- 2/276 Désert (Maroc)
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- 1/276 Bassin d’Arcachon
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- 13/276 13-25 ans / Adultes
- 1/276 15-20 ans
- 2/276 50
- 202/276 16-17 ans
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- 1/276 Sri Lanka
- 4/276 Vosges, Vittel, Nancy
- 82/276 18-25 ans
- 5/276 ES
- 7/276 Tahiti et Polynésie Française
- 3/276 USA (YellowStone)
- 53/276 18-25 ans/Adultes
- 109/276 Adultes
- 1/276 En Ville, à Paris
- 123/276 Familles
- 4/276 IT
- 1/276 Sri Lanka
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- 4/276 Japon (Péninsule d’Izu)
- 5/276 WILD ATTITUDE : Rapports entre êtres humains et animaux
- 16/276 BIODIVERSITA : Formations Naturalistes
- 3/276 Rio (Brésil)
- 5/276 BIODIVERSITA : Suivi du Loup et de son Habitat
- 3/276 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx et de son Habitat
- 1/276 PERCEPTION : Grands Écosystèmes Icônes
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- 3/276 BIODIVERSITA : Expéditions d’étude de la Biodiversité
- 16/276 CETIS et SUB’ECOSYSTEM : Suivi de la Biodiversité Sous-Marine, des Dauphins et des Baleines
- 4/276 Genève
- 7/276 DRONE : Ecole de Pilotage, Conception et Fabrication
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- 1/276 inTERRAction : Le Low-Tech sauve le Monde - Technologies Appropriées
- 4/276 Paris (Camp de Jour)
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- 2/276 BIODIVERSITA : Suivi de l’Ours et de son Habitat
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