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11 janvier 2009 08:20, par Thomas EGLI	Langue étrangère Mon enfant est âgé de 12 ans et est d’origine étrangère. Il parle déjà un peu le français mais pas parfaitement. Est-ce qu’il est possible qu’il participe tout de même à vos séjours ? Bonjour, Nous accueillons régulièrement des enfants dont le français n’est pas la langue maternelle. C’est d’ailleurs pour cette raison que le formulaire que vous recevez après son inscription sur les séjours vous permet de préciser quelles sont les langues que votre enfant pratique. Non accueillons également des francophones de tous pays. Quant aux enfants non francophones que nous avons eu l’occasion d’accueillir depuis une dizaine d’années il y a déjà eu des japonais, des italiens, des espagnols, des allemands, des anglais, des polonais, des serbes, des mexicains, des chinois, des chiliens.... Nos éducateurs sont tous préparés à l’accueil d’un enfant dont la langue maternelle n’est pas le français, et à l’intégration Intégration scolaire intégration intégrative inclusion inclusif inclusive ségrégation ségrégatif ségrégative Se dit des enfants à besoins éducatif particuliers et qui doivent être éduqués dans un dispositif normal qui s’adapterait à leurs besoins. C’est une philosophie et un ensemble de pratiques pédagogiques permettant à chaque élève de se sentir confiant, sécurisé par l’équipe éducative notamment. Ceci est bénéfique pour ses propres apprentissages comme la lecture, la compréhension. Cette notion repose sur un ensemble de valeurs et de croyances qui permettent le développement de sa curiosité, de l’écoute… Plus précisément, l’inclusion scolaire est réalisée dans les communautés scolaires qui appuient la diversité et qui veillent au mieux-être et à la qualité de l’apprentissage de chacun de leurs membres. L’inclusion scolaire se finalise par la mise en place de programmes et de services publics mis à la disposition de tous les élèves ainsi que de sa famille de ces enfants dans leur groupe. A condition qu’ils comprennent le français et puissent s’exprimer à l’oral, même un minimum, leur présence est très enrichissante pour tous les participants et inversement. Les échanges sont nombreux et pas uniquement sur le thème de la langue mais également par rapport aux différences de culture, de point de vue sur le monde.

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11 janvier 2009 08:20, par Thomas EGLI

Langue étrangère

Mon enfant est âgé de 12 ans et est d’origine étrangère. Il parle déjà un peu le français mais pas parfaitement. Est-ce qu’il est possible qu’il participe tout de même à vos séjours ?

Bonjour,

Nous accueillons régulièrement des enfants dont le français n’est pas la langue maternelle. C’est d’ailleurs pour cette raison que le formulaire que vous recevez après son inscription sur les séjours vous permet de préciser quelles sont les langues que votre enfant pratique.

Non accueillons également des francophones de tous pays. Quant aux enfants non francophones que nous avons eu l’occasion d’accueillir depuis une dizaine d’années il y a déjà eu des japonais, des italiens, des espagnols, des allemands, des anglais, des polonais, des serbes, des mexicains, des chinois, des chiliens....

Nos éducateurs sont tous préparés à l’accueil d’un enfant dont la langue maternelle n’est pas le français, et à l’intégration Intégration scolaire
intégration
intégrative
inclusion
inclusif
inclusive
ségrégation
ségrégatif
ségrégative Se dit des enfants à besoins éducatif particuliers et qui doivent être éduqués dans un dispositif normal qui s’adapterait à leurs besoins. C’est une philosophie et un ensemble de pratiques pédagogiques permettant à chaque élève de se sentir confiant, sécurisé par l’équipe éducative notamment. Ceci est bénéfique pour ses propres apprentissages comme la lecture, la compréhension. Cette notion repose sur un ensemble de valeurs et de croyances qui permettent le développement de sa curiosité, de l’écoute… Plus précisément, l’inclusion scolaire est réalisée dans les communautés scolaires qui appuient la diversité et qui veillent au mieux-être et à la qualité de l’apprentissage de chacun de leurs membres. L’inclusion scolaire se finalise par la mise en place de programmes et de services publics mis à la disposition de tous les élèves ainsi que de sa famille de ces enfants dans leur groupe. A condition qu’ils comprennent le français et puissent s’exprimer à l’oral, même un minimum, leur présence est très enrichissante pour tous les participants et inversement. Les échanges sont nombreux et pas uniquement sur le thème de la langue mais également par rapport aux différences de culture, de point de vue sur le monde.

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11 janvier 2009 08:20, par Thomas EGLI	Langue étrangère Mon enfant est âgé de 12 ans et est d’origine étrangère. Il parle déjà un peu le français mais pas parfaitement. Est-ce qu’il est possible qu’il participe tout de même à vos séjours ? Bonjour, Nous accueillons régulièrement des enfants dont le français n’est pas la langue maternelle. C’est d’ailleurs pour cette raison que le formulaire que vous recevez après son inscription sur les séjours vous permet de préciser quelles sont les langues que votre enfant pratique. Non accueillons également des francophones de tous pays. Quant aux enfants non francophones que nous avons eu l’occasion d’accueillir depuis une dizaine d’années il y a déjà eu des japonais, des italiens, des espagnols, des allemands, des anglais, des polonais, des serbes, des mexicains, des chinois, des chiliens.... Nos éducateurs sont tous préparés à l’accueil d’un enfant dont la langue maternelle n’est pas le français, et à l’intégration Intégration scolaire intégration intégrative inclusion inclusif inclusive ségrégation ségrégatif ségrégative Se dit des enfants à besoins éducatif particuliers et qui doivent être éduqués dans un dispositif normal qui s’adapterait à leurs besoins. C’est une philosophie et un ensemble de pratiques pédagogiques permettant à chaque élève de se sentir confiant, sécurisé par l’équipe éducative notamment. Ceci est bénéfique pour ses propres apprentissages comme la lecture, la compréhension. Cette notion repose sur un ensemble de valeurs et de croyances qui permettent le développement de sa curiosité, de l’écoute… Plus précisément, l’inclusion scolaire est réalisée dans les communautés scolaires qui appuient la diversité et qui veillent au mieux-être et à la qualité de l’apprentissage de chacun de leurs membres. L’inclusion scolaire se finalise par la mise en place de programmes et de services publics mis à la disposition de tous les élèves ainsi que de sa famille de ces enfants dans leur groupe. A condition qu’ils comprennent le français et puissent s’exprimer à l’oral, même un minimum, leur présence est très enrichissante pour tous les participants et inversement. Les échanges sont nombreux et pas uniquement sur le thème de la langue mais également par rapport aux différences de culture, de point de vue sur le monde.

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11 janvier 2009 08:20, par Thomas EGLI

Langue étrangère

Mon enfant est âgé de 12 ans et est d’origine étrangère. Il parle déjà un peu le français mais pas parfaitement. Est-ce qu’il est possible qu’il participe tout de même à vos séjours ?

Bonjour,

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