La vulgarisation scientifique est au cœur de notre projet. En effet, c’est un moyen ludique et citoyen de compléter des travaux scientifiques.
Lors des différentes missions, nous regroupons les données que nous avons récoltées et les partageons avec le monde de la recherche. Cela permet à tous ceux qui sont intéressés par la recherche scientifique
Recherche Scientifique
Participer à des programmes de recherche scientifique. Etre acteur de l’avancement de la recherche sur les océans en aidant à mieux les comprendre. C’est possible avec nos stages nature baleines et dauphins.
, sans pour autant avoir une implication directe dans la recherche, de s’informer des dernières avancées
Ainsi, les jeunes, les étudiants et les amateurs peuvent enrichir la science
Science
La science est désormais l’affaire de tous. Découvrez la science d’une manière ludique et active. Nous vous proposons d’en découvrir plus sur nos expéditions à la voile, découverte du plancton.
par la pratique.
Mais ils peuvent également s’approprier des textes scientifiques grâces aux partages d’articles sur des plateformes citoyennes, notamment les réseaux sociaux.
Votre action contribue donc à l’avancée de la science
Science
La science est désormais l’affaire de tous. Découvrez la science d’une manière ludique et active. Nous vous proposons d’en découvrir plus sur nos expéditions à la voile, découverte du plancton.
!
L’exercice de vulgarisation scientifique
Vulgarisation scientifique
La vulgarisation scientifique est au cœur de notre projet. En effet, c’est un moyen ludique et citoyen de compléter des travaux scientifiques.
Lors des différentes missions, nous regroupons les données que nous avons récoltées et les partageons avec le monde de la recherche. Cela permet à tous ceux qui sont intéressés par la recherche scientifique, sans pour autant avoir une implication directe dans la recherche, de s’informer des dernières avancées
Ainsi, les jeunes, les étudiants et les amateurs peuvent enrichir la science par la pratique.
Mais ils peuvent également s’approprier des textes scientifiques grâces aux partages d’articles sur des plateformes citoyennes, notamment les réseaux sociaux.
Votre action contribue donc à l’avancée de la science !
L’exercice de vulgarisation scientifique prend différentes formes. Il peut s’agir de l’observation de différentes espèces animales : oiseaux, insectes, reptiles et mammifères, afin de les répertorier. Cela peut également s’appliquer à la biodiversité marine. La vulgarisation peut également être appliquée à la géologie grâce au développement des technologies satellites qui se sont démocratisées grâce à l’essor du drone (géo-référencement), et même dans le domaine de l’astronomie par la cartographie du ciel (détection d’exoplanètes et d’objets géocroiseurs). Mais la liste ne s’arrête pas là : grâce à des sondes et des vidéoprojecteurs vous pourrez percer le secret de la fabrique de cristaux et donc de l’assemblage de la matière, vous pourrez dater pierres et ruines archéologiques, et apprendre les propriétés des matériaux ancestraux, tout comme dater et reconnaître les fossiles de dinosaures qui jonchent le sol et même réaliser des moulages.
Les possibilités sont nombreuses et ne demandent qu’à être saisies.
L’expérimentation des nouvelles technologies de collecte scientifique fait partie intégrante de nos séjours. L’utilisation de la photographie numérique, des Spectrophotomètres, ainsi que de microscopes et de drones font partie du matériel que nous mettons à disposition dans nos colonies de vacances.
Les séjours que nous proposons sont aussi variés que les outils scientifiques à notre portée : observation de l’éclipse totale aux Etats-Unis en 2017, suivi des cétacés à Tahiti, ou encore découverte de la somptueuse panthère des neiges au Kirghizstan sont au programme.
prend différentes formes. Il peut s’agir de l’observation de différentes espèces animales : oiseaux, insectes, reptiles et mammifères, afin de les répertorier. Cela peut également s’appliquer à la biodiversité marine. La vulgarisation peut également être appliquée à la géologie grâce au développement des technologies satellites qui se sont démocratisées grâce à l’essor du drone (géo-référencement), et même dans le domaine de l’astronomie par la cartographie du ciel (détection d’exoplanètes et d’objets géocroiseurs). Mais la liste ne s’arrête pas là : grâce à des sondes et des vidéoprojecteurs vous pourrez percer le secret de la fabrique de cristaux et donc de l’assemblage de la matière, vous pourrez dater pierres et ruines archéologiques, et apprendre les propriétés des matériaux ancestraux, tout comme dater et reconnaître les fossiles de dinosaures qui jonchent le sol et même réaliser des moulages.
Les possibilités sont nombreuses et ne demandent qu’à être saisies.
L’expérimentation des nouvelles technologies de collecte scientifique fait partie intégrante de nos séjours. L’utilisation de la photographie numérique, des Spectrophotomètres, ainsi que de microscopes et de drones font partie du matériel que nous mettons à disposition dans nos colonies de vacances
Colonies de vacances
Les colonies de vacances ne sont plus ce qu’elles étaient, c’est à dire énormes, anonymes et sans activités précises. Heureusement les choses ont changé et les enfants qui ont vécus il y a 20 ans les premiers camps de vacances, qui à l’inverse des colonies de vacances proposaient des stages de qualité au grand air et bourrés d’activités intelligentes, ont grandis et sont devenus eux-mêmes
organisateurs de séjours de vacances intelligentes et hors du commun. Ces
séjours, vous les trouvez sur ce site...
.
Les séjours que nous proposons sont aussi variés que les outils scientifiques à notre portée : observation de l’éclipse totale aux Etats-Unis en 2017, suivi des cétacés à Tahiti, ou encore découverte de la somptueuse panthère des neiges au Kirghizstan sont au programme.
Pour plus de renseignements sur les séjours que nous proposons, rendez-vous sur notre page web : http://www.vacances-scientifiques.com/-Liste-des-Sejours-.html.
Voir également
- 4/489 A Cheval sur les traces de l’Ours
- 4/489 A Cheval sur les Traces de l’Ours -OU- Robotique et Suivi de l’Ours
- 3/489 A l’Affût de la Biodiversité
- 1/489 Accessibilité / Accessibilités
- 1/489 Acores
- 1/489 Açores routard
- 1/489 Acoustique musicale
- 12/489 ACQ
- 31/489 Adultes
- 2/489 Adultes/Familles
- 2/489 Afrique
- 26/489 Allemand
- 11/489 Alpes (France)
- 10/489 AMA / Année Mondiale de l’Astronomie
- 2/489 Amazonie
- 400/489 Anglais
- 44/489 Angleterre
- 6/489 Année internationale de la Désertification (2006)
- 13/489 Année internationale de la Planète Terre (2007-2008-2009)
- 4/489 Année internationale de l’Héliophysique (2007)
- 1/489 Année internationale des Récifs Coralliens (2008)
- 10/489 Année Mondiale de l’Astronomie (2009)
- 9/489 Année Mondiale de la Chimie (2011)
- 14/489 Année Mondiale de la Physique (2005)
- 5/489 Année Polaire Internationale (2007-2008)
- 2/489 Architectes du Futur
- 2/489 Assertivité
- 14/489 Au Fil de l’Arbre
- 5/489 Au Fil de l’Eau
- 1/489 Auditif / auditifs
- 1/489 Australie
- 1/489 Autisme / Autiste / Autistes
- 227/489 Automne
- 4/489 Automne 2016
- 9/489 Auvergne (France)
- 1/489 Baleines Açores
- 2/489 Baleines Tadoussac
- 1/489 Basque
- 64/489 Biodiversita
- 1/489 Brésil
- 5/489 Bretagne (France)
- 27/489 Camps de Séjour / Camp de Séjour / Camps de Séjours
- 10/489 Camps FBI Printemps
- 17/489 Camps Sciences
- 4/489 Canada
- 1/489 Cévennes (France)
- 1/489 Cévennes (France)
- 1/489 Colonie de vacances / Valais / Suisse
- 2/489 Colonies de vacances
- 3/489 Colonies de Vacances et Coronavirus
- 1/489 Colonies Futées
- 1/489 Colos Ecolos / Colo Ecolo
- 1/489 Congo RDC
- 2/489 Congo RDC - OUEST
- 1/489 Dauphin / Baleine
- 1/489 Déficient / déficience / déficients
- 1/489 Développement de la recherche
- 1/489 Développement de la Recherche
- 18/489 Drones Connection !
- 2/489 Ecosse
- 2/489 Ecosse
- 3/489 Ennui profond
- 58/489 Espagnol
- 390/489 Eté
- 7/489 Europe
- 91/489 Expéditions DROPS
- 1/489 Falaises de Fossiles du Sud de l’Angleterre
- 12/489 Familles
- 12/489 Félin / Félidés
- 489/489 Français
- 217/489 Français pour non francophone
- 144/489 France
- 42/489 Géologie
- 1/489 Grêce
- 1/489 Grêce
- 1/489 Guyane
- 1/489 Habitats nordiques
- 2/489 Hawaï
- 2/489 Hawaï (USA)
- 63/489 Hiver
- 6/489 Ice Land Lab
- 3/489 Intégration scolaire / intégration / intégrative / inclusion / inclusif / inclusive / ségrégation / ségrégatif / ségrégative
- 3/489 intelligence exceptionnelle
- 10/489 Islande
- 15/489 Italie
- 46/489 Italien
- 4/489 Japonais
- 2/489 Jeunesse en Action Europe
- 5/489 Journée Mondiale des Zones Humides RAMSAR
- 13/489 Kyrgyzstan
- 3/489 La Réunion
- 2/489 La Réunion Océan Indien
- 2/489 La Rochelle
- 8/489 Laos
- 8/489 Laos
- 6/489 Lausanne (Suisse)
- 43/489 Londres (Angleterre)
- 1/489 Lorraine (France)
- 17/489 Madagascar
- 17/489 Madagascar
- 1/489 Mammifères Marins
- 4/489 Maroc
- 1/489 Martinique
- 1/489 Mental / mentaux
- 3/489 Mexique
- 3/489 Mexique
- 29/489 MINEO
- 22/489 Missions FBI !
- 2/489 Modélisation
- 9/489 Monde
- 1/489 Mont Blanc - France
- 4/489 Monténégro
- 1/489 Moteur / moteurs
- 1/489 Nager avec les dauphins / Nager avec les baleines
- 2/489 Nature au Sommet
- 23/489 Népal
- 23/489 Népal (Asie du Sud)
- 6/489 Niveau 1
- 49/489 Niveau 2
- 11/489 Niveau 3
- 33/489 Niveau 4
- 76/489 Niveaux 1 à 3
- 153/489 Niveaux 1 à 4
- 19/489 Niveaux 1 et 2
- 51/489 Niveaux 2 à 4
- 6/489 Niveaux 2 et 3
- 122/489 Niveaux 3 et 4
- 4/489 Norvège
- 4/489 Norvège
- 7/489 Nouvel-An 2018 2019 2020
- 3/489 Objectif Sciences International Avis / Vacances Scientifiques Avis
- 6/489 Occitan
- 38/489 Océan
- 1/489 Offre Emploi Accrobranche
- 1/489 Offre Emploi Canoe Kayak
- 1/489 Offre Emploi Drones
- 1/489 Offre Emploi Equitation
- 1/489 Offre Emploi Montagne
- 29/489 OSI PANTHERA
- 30/489 Paléo Labo+
- 18/489 Pays Basque (France)
- 21/489 PERCEPTION
- 3/489 Perfectionnisme / perfectionniste / Enfant perfectionniste / Évitement cognitif / Douance
- 15/489 Pétrographie
- 3/489 Pisteurs des Alpes
- 3/489 Placettes
- 1/489 Plancton
- 1/489 plancton
- 13/489 Portugais
- 263/489 Printemps
- 1/489 Programme de recherche
- 1/489 Programme de science / Programme scientifique
- 2/489 Programme de Science / Programme Scientifique
- 1/489 Projet Participatif
- 1/489 Projet participatif
- 54/489 Provence (France)
- 3/489 Québec
- 3/489 Raisonnement / Surdouance / Raisonnements spéciaux / Verbal / Raisonnement verbal
- 1/489 Recherche Scientifique
- 1/489 Recherche Scientifique
- 1/489 Recherche scientifique
- 2/489 Rencontres de l’Excellence / Excellence
- 3/489 Robots sur les traces de l’Ours
- 13/489 Russe
- 16/489 Science
- 1/489 sciences citoyennes
- 1/489 sciences participatives
- 1/489 Séjours au Maroc
- 12/489 Séjours de Vacances
- 3/489 Séjours ECOLOGIS
- 13/489 Séjours en rapport avec le climat
- 48/489 Séjours Linguistiques d’Anglais
- 8/489 Séjours nature en Suisse
- 12/489 Semaine de Relâche / Semaines de Relâches
- 4/489 Serbo-croate
- 1/489 Situation de handicap / porteur d’un handicap / porteurs d’un handicap / handicapé / handicapée / handicapés / handicapées / handicap
- 2/489 Solidaire / Solidarité
- 3/489 Sortie du logiciel SPIP 2.0
- 39/489 Soutien Scolaire
- 3/489 SPIP
- 1/489 Stage Etudes
- 1/489 Stage Nature
- 16/489 Stage Scolaire
- 1/489 Stomates
- 84/489 Suisse
- 2/489 Sur les Traces du Loup
- 5/489 Sur les Traces du Loup Suisse Enfants Ados ou Familles
- 1/489 Surefficient / Surefficients / Surefficience
- 4/489 Tahiti
- 12/489 Togo
- 42/489 Tous les âges
- 12/489 Transect / Transects
- 1/489 Trisomie 21
- 1/489 UNESCO Kakadu National Parc (Australie)
- 60/489 Usa
- 1/489 Vacances à la mer
- 1/489 Vacances à la Mer
- 2/489 Vacances Açores Famille
- 8/489 Vacances Astronomie / Vacances en Astronomie
- 1/489 Vacances avec les baleines
- 1/489 Vacances aventure
- 16/489 Vacances Aventure
- 1/489 Vacances bio
- 1/489 Vacances carnaval
- 24/489 Vacances Cheval
- 2/489 Vacances Cheval
- 11/489 Vacances de Février
- 1/489 Vacances de ski
- 1/489 Vacances Découverte
- 7/489 Vacances Enfants
- 1/489 Vacances février
- 2/489 Vacances Futées
- 7/489 Vacances Géologie / Vacances en Géologie
- 1/489 Vacances Haut de Gamme
- 1/489 Vacances informatiques / vacances informatique / vacances en informatique
- 1/489 Vacances Insolites
- 1/489 Vacances insolites
- 1/489 Vacances Intelligentes
- 2/489 Vacances Originales
- 1/489 Vacances Originales
- 17/489 Vacances Scientifiques / Vacances Sciences / Camps de Sciences / Colonies de Vacances Scientifiques
- 1/489 Vacances scolaires 2015
- 1/489 Vacances scolaires 2016
- 1/489 Vacances solidaires
- 1/489 Vacances Sport
- 1/489 Vacances utiles
- 1/489 Vacances Utiles
- 1/489 Vacances voile
- 1/489 Vacances Voile
- 1/489 Visuel / visuels
- 17/489 Volcans Vacances de Printemps
- 1/489 Volontaire / Volontariat
- 1/489 Volontariat / Volontaire
- 16/489 Voyages Scientifiques / Voyage Scientifique
- 2/489 Vulgarisation
- 31/489 1 éducateur scientifique
- 4/489 1 formateur
- 35/489 facebook
- 164/489 FR
- 16/489 2 à 3 encadrants dont 1 népalais issu de OSI Népal
- 372/489 2 éducateurs scientifiques
- 6/489 3-6 ans
- 78/489 Alpes (Suisse)
- 22/489 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx, du Loup, et de l’Ours
- 9/489 Mathématiques
- 1/489 twitter
- 110/489 3 éducateurs scientifiques
- 54/489 BIODIVERSITA : Suivi de la Biodiversité
- 1/489 Youtube
- 17/489 4 éducateurs scientifiques
- 1/489 LinkedIn
- 17/489 5
- 2/489 Acores (voile)
- 9/489 Chamonix-Mont-Blanc, Savoie, Vercors, Alpes du Sud...
- 4/489 MontéNégro
- 2/489 Suisse
- 10/489 Togo
- 1/489 6
- 1/489 6
- 13/489 7
- 6/489 7-12 ans
- 30/489 7-12 ans/Familles
- 2/489 7-15 ans/Familles
- 7/489 7-17 ans/Familles
- 17/489 7-18 ans
- 2/489 7-25 ans
- 2/489 7-25 ans/Adultes
- 29/489 7-25 ans/Familles
- 1/489 7-9 ans
- 1/489 Amazonie
- 1/489 Belgique
- 37/489 8
- 17/489 Sicile et îles Eoliennes (Volcans)
- 90/489 10
- 10/489 10-13 ans
- 6/489 10-15 ans
- 3/489 10-15 ans/Familles
- 6/489 10-17 ans
- 24/489 10-17 ans/Familles
- 18/489 10-18 ans/Adultes
- 6/489 France
- 20/489 Kyrgyzstan (Asie Centrale)
- 121/489 Provence
- 1/489 11-17 ans
- 34/489 ExplorEarth : Géologie, Volcans, Montagnes
- 217/489 12
- 6/489 12-17 ans
- 3/489 12-17 ans/Familles
- 21/489 12-25 ans/Adultes
- 25/489 UNIVERS : Astronomie et Astrophysique
- 1/489 13-15 ans
- 61/489 13-17 ans
- 6/489 13-18 ans
- 56/489 13-18 ans/Adultes
- 5/489 13-18 ans/Familles
- 6/489 13-25 ans
- 57/489 13-25 ans / Adultes
- 14/489 13-25 ans/Adultes
- 25/489 13-25 ans/Familles
- 1/489 Auvergne
- 140/489 15
- 33/489 Pyrénées
- 19/489 16-18 ans/Adultes
- 19/489 16-25 ans/Adultes
- 9/489 16-25 ans/Familles
- 17/489 18-25 ans/Adultes
- 149/489 18-25 ans/Adultes
- 1/489 18-25 ans/Familles
- 8/489 20
- 146/489 7-9 ans
- 2/489 Camargue
- 97/489 EN
- 29/489 OSI PANTHERA : Panthère des Neiges
- 45/489 PALEOZOIC : Dinosaures et Paléontologie
- 7/489 Pays Basque, Golf de Gascogne
- 6/489 Alpes du Sud
- 292/489 Familles
- 9/489 30
- 189/489 10-12 ans
- 9/489 Bretagne et Normandie
- 51/489 WATER WATCH : Etude de la qualité chimique physique et écologique de l’eau
- 14/489 12 ans
- 2/489 Désert (Maroc)
- 347/489 13-15 ans
- 1/489 Bassin d’Arcachon
- 13/489 Islande (Reykjavik)
- 394/489 16-17 ans
- 1/489 OSI Mov’ For Change : Films de science
- 22/489 Québec (Canada)
- 12/489 Vosges, Vittel, Nancy
- 231/489 18-25 ans
- 9/489 Tahiti et Polynésie Française
- 4/489 USA (YellowStone)
- 249/489 Adultes
- 1/489 En Ville, à Paris
- 11/489 IT
- 2/489 A titre exceptionnel cette année !
- 4/489 Dates, Places, Tarifs
- 4/489 Japon (Péninsule d’Izu)
- 10/489 WILD ATTITUDE : Rapports entre êtres humains et animaux
- 14/489 BIODIVERSITA : Formations Naturalistes
- 9/489 PERCEPTION et WATERWATCH - Spécial Labos
- 3/489 Rio (Brésil)
- 9/489 BIODIVERSITA : Suivi du Loup et de son Habitat
- 6/489 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx et de son Habitat
- 2/489 PERCEPTION : Grands Écosystèmes Icônes
- 25/489 BIODIVERSITA : Séjours d’étude de la Biodiversité
- 20/489 BIODIVERSITA : Expéditions d’étude de la Biodiversité
- 45/489 CETIS et SUB’ECOSYSTEM : Suivi de la Biodiversité Sous-Marine, des Dauphins et des Baleines
- 6/489 Genève (Camp de Jour)
- 13/489 DRONE : Ecole de Pilotage, Conception et Fabrication
- 5/489 CHIP HACKADEMY : Robotique et Electronique pour la Science
- 1/489 inTERRAction : Le Low-Tech sauve le Monde - Technologies Appropriées
- 53/489 RENCONTRES DE L’EXCELLENCE : Formation pratique à l’excellence et au leadership
- 4/489 Paris (Camp de Jour)
- 1/489 BIODIVERSITA ET UNIVERS : Découverte de la faune et la flore et du ciel étoilé
- 6/489 PERCEPTION : Écosystèmes, Rivière, Eau
- 29/489 PERCEPTION : Écosystèmes, Forêts, Arbres
- 2/489 AGRI’CULTURE
- 1/489 IROKO : Santé communautaire
- 23/489 Biologie de l’Évolution
- 1/489 CREA : Centre de Recherches sur les Écosystèmes d’Altitude
- 2/489 BIODIVERSITA : Suivi de l’Ours et de son Habitat
- 1/489 TRONC COMMUN OSI : Formation Continue et Déploiements des Compétences
- 1/489 Spécial Fin d’Année