La vulgarisation scientifique est au cœur de notre projet. En effet, c’est un moyen ludique et citoyen de compléter des travaux scientifiques.
Lors des différentes missions, nous regroupons les données que nous avons récoltées et les partageons avec le monde de la recherche. Cela permet à tous ceux qui sont intéressés par la recherche scientifique
Recherche Scientifique
Participer à des programmes de recherche scientifique. Etre acteur de l’avancement de la recherche sur les océans en aidant à mieux les comprendre. C’est possible avec nos stages nature baleines et dauphins.
, sans pour autant avoir une implication directe dans la recherche, de s’informer des dernières avancées
Ainsi, les jeunes, les étudiants et les amateurs peuvent enrichir la science
Science
La science est désormais l’affaire de tous. Découvrez la science d’une manière ludique et active. Nous vous proposons d’en découvrir plus sur nos expéditions à la voile, découverte du plancton.
par la pratique.
Mais ils peuvent également s’approprier des textes scientifiques grâces aux partages d’articles sur des plateformes citoyennes, notamment les réseaux sociaux.
Votre action contribue donc à l’avancée de la science
Science
La science est désormais l’affaire de tous. Découvrez la science d’une manière ludique et active. Nous vous proposons d’en découvrir plus sur nos expéditions à la voile, découverte du plancton.
!
L’exercice de vulgarisation scientifique
Vulgarisation scientifique
La vulgarisation scientifique est au cœur de notre projet. En effet, c’est un moyen ludique et citoyen de compléter des travaux scientifiques.
Lors des différentes missions, nous regroupons les données que nous avons récoltées et les partageons avec le monde de la recherche. Cela permet à tous ceux qui sont intéressés par la recherche scientifique, sans pour autant avoir une implication directe dans la recherche, de s’informer des dernières avancées
Ainsi, les jeunes, les étudiants et les amateurs peuvent enrichir la science par la pratique.
Mais ils peuvent également s’approprier des textes scientifiques grâces aux partages d’articles sur des plateformes citoyennes, notamment les réseaux sociaux.
Votre action contribue donc à l’avancée de la science !
L’exercice de vulgarisation scientifique prend différentes formes. Il peut s’agir de l’observation de différentes espèces animales : oiseaux, insectes, reptiles et mammifères, afin de les répertorier. Cela peut également s’appliquer à la biodiversité marine. La vulgarisation peut également être appliquée à la géologie grâce au développement des technologies satellites qui se sont démocratisées grâce à l’essor du drone (géo-référencement), et même dans le domaine de l’astronomie par la cartographie du ciel (détection d’exoplanètes et d’objets géocroiseurs). Mais la liste ne s’arrête pas là : grâce à des sondes et des vidéoprojecteurs vous pourrez percer le secret de la fabrique de cristaux et donc de l’assemblage de la matière, vous pourrez dater pierres et ruines archéologiques, et apprendre les propriétés des matériaux ancestraux, tout comme dater et reconnaître les fossiles de dinosaures qui jonchent le sol et même réaliser des moulages.
Les possibilités sont nombreuses et ne demandent qu’à être saisies.
L’expérimentation des nouvelles technologies de collecte scientifique fait partie intégrante de nos séjours. L’utilisation de la photographie numérique, des Spectrophotomètres, ainsi que de microscopes et de drones font partie du matériel que nous mettons à disposition dans nos colonies de vacances.
Les séjours que nous proposons sont aussi variés que les outils scientifiques à notre portée : observation de l’éclipse totale aux Etats-Unis en 2017, suivi des cétacés à Tahiti, ou encore découverte de la somptueuse panthère des neiges au Kirghizstan sont au programme.
prend différentes formes. Il peut s’agir de l’observation de différentes espèces animales : oiseaux, insectes, reptiles et mammifères, afin de les répertorier. Cela peut également s’appliquer à la biodiversité marine. La vulgarisation peut également être appliquée à la géologie grâce au développement des technologies satellites qui se sont démocratisées grâce à l’essor du drone (géo-référencement), et même dans le domaine de l’astronomie par la cartographie du ciel (détection d’exoplanètes et d’objets géocroiseurs). Mais la liste ne s’arrête pas là : grâce à des sondes et des vidéoprojecteurs vous pourrez percer le secret de la fabrique de cristaux et donc de l’assemblage de la matière, vous pourrez dater pierres et ruines archéologiques, et apprendre les propriétés des matériaux ancestraux, tout comme dater et reconnaître les fossiles de dinosaures qui jonchent le sol et même réaliser des moulages.
Les possibilités sont nombreuses et ne demandent qu’à être saisies.
L’expérimentation des nouvelles technologies de collecte scientifique fait partie intégrante de nos séjours. L’utilisation de la photographie numérique, des Spectrophotomètres, ainsi que de microscopes et de drones font partie du matériel que nous mettons à disposition dans nos colonies de vacances
Colonies de vacances
Les colonies de vacances ne sont plus ce qu’elles étaient, c’est à dire énormes, anonymes et sans activités précises. Heureusement les choses ont changé et les enfants qui ont vécus il y a 20 ans les premiers camps de vacances, qui à l’inverse des colonies de vacances proposaient des stages de qualité au grand air et bourrés d’activités intelligentes, ont grandis et sont devenus eux-mêmes
organisateurs de séjours de vacances intelligentes et hors du commun. Ces
séjours, vous les trouvez sur ce site...
.
Les séjours que nous proposons sont aussi variés que les outils scientifiques à notre portée : observation de l’éclipse totale aux Etats-Unis en 2017, suivi des cétacés à Tahiti, ou encore découverte de la somptueuse panthère des neiges au Kirghizstan sont au programme.
Pour plus de renseignements sur les séjours que nous proposons, rendez-vous sur notre page web : http://www.vacances-scientifiques.com/-Liste-des-Sejours-.html.
Voir également
- 4/294 A Cheval sur les traces de l’Ours
- 4/294 A Cheval sur les Traces de l’Ours -OU- Robotique et Suivi de l’Ours
- 2/294 A l’Affût de la Biodiversité
- 1/294 Accessibilité / Accessibilités
- 1/294 Acores
- 1/294 Açores routard
- 1/294 Acoustique musicale
- 4/294 ACQ
- 15/294 Adultes
- 4/294 Adultes/Familles
- 1/294 Afrique
- 5/294 Allemand
- 7/294 Alpes (France)
- 10/294 AMA / Année Mondiale de l’Astronomie
- 2/294 Amazonie
- 94/294 Ancien projet
- 209/294 Anglais
- 16/294 Angleterre
- 6/294 Année internationale de la Désertification (2006)
- 13/294 Année internationale de la Planète Terre (2007-2008-2009)
- 4/294 Année internationale de l’Héliophysique (2007)
- 1/294 Année internationale des Récifs Coralliens (2008)
- 10/294 Année Mondiale de l’Astronomie (2009)
- 2/294 Année Mondiale de la Chimie (2011)
- 14/294 Année Mondiale de la Physique (2005)
- 5/294 Année Polaire Internationale (2007-2008)
- 2/294 Architectes du Futur
- 1/294 Assertivité
- 2/294 Astronomie été 2024
- 8/294 Au Fil de l’Arbre
- 4/294 Au Fil de l’Eau
- 1/294 Auditif / auditifs
- 1/294 Australie
- 1/294 Autisme / Autiste / Autistes
- 95/294 Automne
- 3/294 Automne 2016
- 2/294 Auvergne (France)
- 1/294 Baleines Açores
- 2/294 Baleines Tadoussac
- 1/294 Basque
- 39/294 Biodiversita
- 1/294 Brésil
- 5/294 Bretagne (France)
- 6/294 Camps de Séjour / Camp de Séjour / Camps de Séjours
- 1/294 Camps FBI Printemps
- 4/294 Camps Sciences
- 4/294 Canada
- 2/294 Cévennes (France)
- 1/294 Cévennes (France)
- 1/294 Colonie de vacances / Valais / Suisse
- 2/294 Colonies de vacances
- 3/294 Colonies de Vacances et Coronavirus
- 1/294 Colonies Futées
- 1/294 Colos Ecolos / Colo Ecolo
- 1/294 Congo RDC
- 1/294 Congo RDC - OUEST
- 1/294 Dauphin / Baleine
- 1/294 Déficient / déficience / déficients
- 1/294 Développement de la recherche
- 1/294 Développement de la Recherche
- 9/294 Drones Connection !
- 1/294 Ecosse
- 1/294 Ecosse
- 12/294 En cours de création
- 1/294 Ennui profond
- 2/294 Espagne
- 49/294 Espagnol
- 204/294 Eté
- 10/294 Europe
- 10/294 Expédition de l’automne
- 16/294 Expéditions DROPS
- 1/294 Falaises de Fossiles du Sud de l’Angleterre
- 4/294 Familles
- 4/294 Félin / Félidés
- 294/294 Français
- 103/294 Français pour non francophone
- 133/294 France
- 17/294 Géologie
- 2/294 Géosyst’m
- 1/294 Grêce
- 1/294 Grêce
- 1/294 Guyane
- 1/294 Habitats nordiques
- 1/294 Hawaï
- 1/294 Hawaï (USA)
- 80/294 Hiver
- 2/294 Ice Land Lab
- 1/294 Indonésie
- 1/294 Intégration scolaire / intégration / intégrative / inclusion / inclusif / inclusive / ségrégation / ségrégatif / ségrégative
- 1/294 intelligence exceptionnelle
- 3/294 Islande
- 2/294 Islande
- 2/294 Italie
- 10/294 Italien
- 5/294 Japonais
- 2/294 Jeunesse en Action Europe
- 5/294 Journée Mondiale des Zones Humides RAMSAR
- 5/294 Kyrgyzstan
- 3/294 La Réunion
- 2/294 La Réunion Océan Indien
- 1/294 La Rochelle
- 1/294 Laos
- 1/294 Laos
- 2/294 Lausanne (Suisse)
- 15/294 Londres (Angleterre)
- 1/294 Lorraine (France)
- 3/294 Madagascar
- 3/294 Madagascar
- 1/294 Mammifères Marins
- 3/294 Maroc
- 7/294 Martinique
- 1/294 Mental / mentaux
- 1/294 Mexique
- 1/294 Mexique
- 9/294 MINEO
- 11/294 Missions Biodiversité !
- 1/294 Modélisation
- 3/294 Monde
- 1/294 Mont Blanc - France
- 1/294 Monténégro
- 1/294 Moteur / moteurs
- 1/294 Nager avec les dauphins / Nager avec les baleines
- 2/294 Nature au Sommet
- 2/294 Népal
- 2/294 Népal (Asie du Sud)
- 7/294 Niveau 1
- 8/294 Niveau 2
- 5/294 Niveau 3
- 15/294 Niveau 4
- 21/294 Niveaux 1 à 3
- 149/294 Niveaux 1 à 4
- 5/294 Niveaux 1 et 2
- 26/294 Niveaux 2 à 4
- 5/294 Niveaux 2 et 3
- 44/294 Niveaux 3 et 4
- 2/294 Norvège
- 2/294 Norvège
- 7/294 Nouvel-An 2018 2019 2020
- 1/294 Objectif Sciences International Avis / Vacances Scientifiques Avis
- 6/294 Occitan
- 46/294 Océan
- 1/294 Offre Emploi Accrobranche
- 1/294 Offre Emploi Canoe Kayak
- 1/294 Offre Emploi Drones
- 1/294 Offre Emploi Equitation
- 1/294 Offre Emploi Montagne
- 6/294 OSI PANTHERA
- 5/294 Paléo Labo+
- 5/294 Panthera à l’automne
- 5/294 Pays Basque (France)
- 14/294 PERCEPTION
- 1/294 Perfectionnisme / perfectionniste / Enfant perfectionniste / Évitement cognitif / Douance
- 2/294 Pétrographie
- 3/294 Pisteurs des Alpes
- 3/294 Placettes
- 1/294 Plancton
- 1/294 plancton
- 7/294 Portugais
- 2/294 Portugal
- 107/294 Printemps
- 1/294 Programme de recherche
- 1/294 Programme de science / Programme scientifique
- 2/294 Programme de Science / Programme Scientifique
- 1/294 Projet Participatif
- 1/294 Projet participatif
- 6/294 Projet sur demande
- 14/294 Provence (France)
- 3/294 Québec
- 1/294 Raisonnement / Surdouance / Raisonnements spéciaux / Verbal / Raisonnement verbal
- 1/294 Recherche Scientifique
- 1/294 Recherche Scientifique
- 1/294 Recherche scientifique
- 1/294 Rencontres de l’Excellence / Excellence
- 3/294 Robots sur les traces de l’Ours
- 5/294 Russe
- 3/294 Science
- 1/294 sciences citoyennes
- 1/294 sciences participatives
- 1/294 Séjours au Maroc
- 4/294 Séjours de Vacances
- 4/294 Séjours de Vacances Enfants et Ados en Provence en Automne
- 3/294 Séjours ECOLOGIS
- 7/294 Séjours en rapport avec le climat
- 19/294 Séjours Linguistiques d’Anglais
- 7/294 Séjours nature en Suisse
- 4/294 Semaine de Relâche / Semaines de Relâches
- 1/294 Serbo-croate
- 1/294 Situation de handicap / porteur d’un handicap / porteurs d’un handicap / handicapé / handicapée / handicapés / handicapées / handicap
- 2/294 Solidaire / Solidarité
- 3/294 Sortie du logiciel SPIP 2.0
- 14/294 Soutien Scolaire
- 3/294 SPIP
- 1/294 Stage Etudes
- 1/294 Stage Nature
- 3/294 Stage Scolaire
- 1/294 Stomates
- 65/294 Suisse
- 1/294 Sumatra (Indonésie)
- 2/294 Sur les Traces du Loup
- 4/294 Sur les Traces du Loup Été Valais Suisse
- 3/294 Sur les Traces du Loup Suisse Enfants Ados ou Familles
- 1/294 Surefficient / Surefficients / Surefficience
- 3/294 Tahiti
- 6/294 Togo
- 9/294 Tous les âges
- 4/294 Transect / Transects
- 1/294 Trisomie 21
- 1/294 UNESCO Kakadu National Parc (Australie)
- 4/294 Usa
- 1/294 Vacances à la mer
- 1/294 Vacances à la Mer
- 1/294 Vacances Açores Famille
- 2/294 Vacances Astronomie / Vacances en Astronomie
- 1/294 Vacances avec les baleines
- 1/294 Vacances aventure
- 3/294 Vacances Aventure
- 1/294 Vacances bio
- 1/294 Vacances carnaval
- 9/294 Vacances Cheval
- 1/294 Vacances Cheval
- 34/294 Vacances de Février
- 1/294 Vacances de ski
- 1/294 Vacances Découverte
- 1/294 Vacances Enfants
- 1/294 Vacances février
- 2/294 Vacances Futées
- 2/294 Vacances Géologie / Vacances en Géologie
- 1/294 Vacances Haut de Gamme
- 1/294 Vacances informatiques / vacances informatique / vacances en informatique
- 1/294 Vacances Insolites
- 1/294 Vacances insolites
- 1/294 Vacances Intelligentes
- 2/294 Vacances Originales
- 1/294 Vacances Originales
- 3/294 Vacances Scientifiques / Vacances Sciences / Camps de Sciences / Colonies de Vacances Scientifiques
- 1/294 Vacances scolaires 2015
- 1/294 Vacances scolaires 2016
- 1/294 Vacances solidaires
- 1/294 Vacances Sport
- 1/294 Vacances utiles
- 1/294 Vacances Utiles
- 1/294 Vacances voile
- 1/294 Vacances Voile
- 1/294 Visuel / visuels
- 3/294 Volcans Vacances de Printemps
- 1/294 Volontaire / Volontariat
- 1/294 Volontariat / Volontaire
- 3/294 Voyages Scientifiques / Voyage Scientifique
- 1/294 Vulgarisation
- 29/294 1 éducateur scientifique
- 4/294 1 formateur
- 7/294 facebook
- 105/294 FR
- 1/294 2 à 3 encadrants dont 1 népalais issu de OSI Népal
- 209/294 2 éducateurs scientifiques
- 9/294 3-6 ans
- 64/294 Alpes (Suisse)
- 18/294 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx, du Loup, et de l’Ours
- 1/294 twitter
- 57/294 3 éducateurs scientifiques
- 30/294 BIODIVERSITA : Suivi de la Biodiversité
- 1/294 Youtube
- 18/294 4 éducateurs scientifiques
- 1/294 LinkedIn
- 17/294 5
- 2/294 Acores (voile)
- 8/294 Chamonix-Mont-Blanc, Savoie, Vercors, Alpes du Sud...
- 1/294 MontéNégro
- 2/294 Suisse
- 4/294 Togo
- 1/294 6
- 1/294 6
- 7/294 7
- 6/294 7-12 ans
- 5/294 7-12 ans/Familles
- 1/294 7-15 ans/Familles
- 7/294 7-17 ans/Familles
- 3/294 7-18 ans
- 1/294 7-25 ans/Adultes
- 32/294 7-25 ans/Familles
- 1/294 Amazonie
- 1/294 Belgique
- 22/294 8
- 4/294 Sicile et îles Eoliennes (Volcans)
- 40/294 10
- 20/294 10-13 ans
- 4/294 10-15 ans
- 1/294 10-15 ans/Familles
- 3/294 10-17 ans
- 12/294 10-17 ans/Familles
- 4/294 10-18 ans/Adultes
- 2/294 Astronomie
- 2/294 Espagne
- 5/294 France
- 12/294 Kyrgyzstan (Asie Centrale)
- 76/294 Provence
- 139/294 12
- 3/294 12-17 ans
- 1/294 12-17 ans/Familles
- 1/294 12-25 ans/Adultes
- 1/294 13-15 ans
- 23/294 13-17 ans
- 3/294 13-18 ans
- 5/294 13-18 ans/Adultes
- 3/294 13-18 ans/Familles
- 14/294 13-25 ans / Adultes
- 4/294 13-25 ans/Adultes
- 8/294 13-25 ans/Familles
- 1/294 Auvergne
- 70/294 15
- 33/294 Pyrénées
- 9/294 16-18 ans/Adultes
- 3/294 16-25 ans/Adultes
- 7/294 18-25 ans/Adultes
- 84/294 18-25 ans/Adultes
- 9/294 20
- 105/294 7-9 ans
- 2/294 Camargue
- 66/294 EN
- 11/294 PALEOZOIC : Dinosaures et Paléontologie
- 6/294 OSI PANTHERA : Panthère des Neiges
- 9/294 ExplorEarth : Géologie, Volcans, Montagnes
- 30/294 Pays Basque, Golf de Gascogne
- 31/294 UNIVERS : Astronomie et Astrophysique
- 2/294 7 - 17 ans
- 7/294 Alpes du Sud
- 3/294 Biologie de l’Évolution
- 181/294 Familles
- 23/294 RENCONTRES DE L’EXCELLENCE : Formation pratique à l’excellence et au leadership
- 2/294 Mathématiques
- 8/294 30
- 121/294 10-12 ans
- 11/294 Bretagne - Normandie - Atlantique
- 6/294 WATER WATCH : Etude de la qualité chimique physique et écologique de l’eau
- 6/294 12 ans
- 2/294 Désert (Maroc)
- 229/294 13-15 ans
- 1/294 Bassin d’Arcachon
- 6/294 Islande (Reykjavik)
- 241/294 16-17 ans
- 22/294 Québec (Canada)
- 4/294 Vosges, Vittel, Nancy
- 141/294 18-25 ans
- 4/294 ES
- 8/294 Tahiti et Polynésie Française
- 3/294 USA (YellowStone)
- 171/294 Adultes
- 1/294 En Ville, à Paris
- 4/294 IT
- 4/294 Dates, Places, Tarifs
- 4/294 Japon (Péninsule d’Izu)
- 3/294 WILD ATTITUDE : Rapports entre êtres humains et animaux
- 16/294 BIODIVERSITA : Formations Naturalistes
- 3/294 Rio (Brésil)
- 6/294 BIODIVERSITA : Suivi du Loup et de son Habitat
- 3/294 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx et de son Habitat
- 1/294 PERCEPTION : Grands Écosystèmes Icônes
- 8/294 BIODIVERSITA : Séjours d’étude de la Biodiversité
- 5/294 BIODIVERSITA : Expéditions d’étude de la Biodiversité
- 53/294 CETIS et SUB’ECOSYSTEM : Suivi de la Biodiversité Sous-Marine, des Dauphins et des Baleines
- 6/294 Genève (Camp de Jour)
- 6/294 DRONE : Ecole de Pilotage, Conception et Fabrication
- 5/294 CHIP HACKADEMY : Robotique et Electronique pour la Science
- 1/294 inTERRAction : Le Low-Tech sauve le Monde - Technologies Appropriées
- 4/294 Paris (Camp de Jour)
- 1/294 BIODIVERSITA ET UNIVERS : Découverte de la faune et la flore et du ciel étoilé
- 5/294 PERCEPTION : Écosystèmes, Rivière, Eau
- 16/294 PERCEPTION : Écosystèmes, Forêts, Arbres
- 2/294 AGRI’CULTURE
- 2/294 GEOSYST’M
- 1/294 IROKO : Santé communautaire
- 1/294 CREA : Centre de Recherches sur les Écosystèmes d’Altitude
- 2/294 BIODIVERSITA : Suivi de l’Ours et de son Habitat
- 1/294 TRONC COMMUN OSI : Formation Continue et Déploiements des Compétences