L’exercice de vulgarisation scientifique
Vulgarisation scientifique
La vulgarisation scientifique est au cœur de notre projet. En effet, c’est un moyen ludique et citoyen de compléter des travaux scientifiques.
Lors des différentes missions, nous regroupons les données que nous avons récoltées et les partageons avec le monde de la recherche. Cela permet à tous ceux qui sont intéressés par la recherche scientifique, sans pour autant avoir une implication directe dans la recherche, de s’informer des dernières avancées
Ainsi, les jeunes, les étudiants et les amateurs peuvent enrichir la science par la pratique.
Mais ils peuvent également s’approprier des textes scientifiques grâces aux partages d’articles sur des plateformes citoyennes, notamment les réseaux sociaux.
Votre action contribue donc à l’avancée de la science !
L’exercice de vulgarisation scientifique prend différentes formes. Il peut s’agir de l’observation de différentes espèces animales : oiseaux, insectes, reptiles et mammifères, afin de les répertorier. Cela peut également s’appliquer à la biodiversité marine. La vulgarisation peut également être appliquée à la géologie grâce au développement des technologies satellites qui se sont démocratisées grâce à l’essor du drone (géo-référencement), et même dans le domaine de l’astronomie par la cartographie du ciel (détection d’exoplanètes et d’objets géocroiseurs). Mais la liste ne s’arrête pas là : grâce à des sondes et des vidéoprojecteurs vous pourrez percer le secret de la fabrique de cristaux et donc de l’assemblage de la matière, vous pourrez dater pierres et ruines archéologiques, et apprendre les propriétés des matériaux ancestraux, tout comme dater et reconnaître les fossiles de dinosaures qui jonchent le sol et même réaliser des moulages.
Les possibilités sont nombreuses et ne demandent qu’à être saisies.
L’expérimentation des nouvelles technologies de collecte scientifique fait partie intégrante de nos séjours. L’utilisation de la photographie numérique, des Spectrophotomètres, ainsi que de microscopes et de drones font partie du matériel que nous mettons à disposition dans nos colonies de vacances.
Les séjours que nous proposons sont aussi variés que les outils scientifiques à notre portée : observation de l’éclipse totale aux Etats-Unis en 2017, suivi des cétacés à Tahiti, ou encore découverte de la somptueuse panthère des neiges au Kirghizstan sont au programme.
prend différentes formes. Il peut s’agir de l’observation de différentes espèces animales : oiseaux, insectes, reptiles et mammifères, afin de les répertorier. Cela peut également s’appliquer à la biodiversité marine. La vulgarisation peut également être appliquée à la géologie grâce au développement des technologies satellites qui se sont démocratisées grâce à l’essor du drone (géo-référencement), et même dans le domaine de l’astronomie par la cartographie du ciel.
Les possibilités sont nombreuses et ne demandent qu’à être saisies.
L’expérimentation des nouvelles technologies de collecte scientifique fait partie intégrante de nos séjours. L’utilisation de la photographie numérique, des Spectrophotomètres, ainsi que de microscopes et de drones font partie du matériel que nous mettons à disposition dans nos colonies de vacances
Colonies de vacances
Les colonies de vacances ne sont plus ce qu’elles étaient, c’est à dire énormes, anonymes et sans activités précises. Heureusement les choses ont changé et les enfants qui ont vécus il y a 20 ans les premiers camps de vacances, qui à l’inverse des colonies de vacances proposaient des stages de qualité au grand air et bourrés d’activités intelligentes, ont grandis et sont devenus eux-mêmes
organisateurs de séjours de vacances intelligentes et hors du commun. Ces
séjours, vous les trouvez sur ce site...
.
Les séjours que nous proposons sont aussi variés que les outils scientifiques à notre portée : observation de l’éclipse totale aux Etats-Unis en 2017, suivi des cétacés à Tahiti, ou encore découverte de la somptueuse panthère des neiges au Kirghizstan sont au programme.
Pour plus de renseignements sur les séjours que nous proposons, rendez-vous sur notre page web : http://www.vacances-scientifiques.com/-Liste-des-Sejours-.html.
Les sciences participatives sont au cœur de notre projet. En effet, c’est un moyen ludique et citoyen de compléter des travaux scientifiques.
Lors des différentes missions, nous regroupons les données que nous avons récoltées et les partageons avec le monde de la recherche. Cela permet à tous ceux qui sont intéressés par la recherche scientifique
Recherche Scientifique
Participer à des programmes de recherche scientifique. Etre acteur de l’avancement de la recherche sur les océans en aidant à mieux les comprendre. C’est possible avec nos stages nature baleines et dauphins.
, sans pour autant avoir une implication directe dans la recherche, de s’informer des dernières avancées
Votre action contribue donc à l’avancée de la science
Science
La science est désormais l’affaire de tous. Découvrez la science d’une manière ludique et active. Nous vous proposons d’en découvrir plus sur nos expéditions à la voile, découverte du plancton.
!
Voir également
-
36/522
Tous les voyages en avril 2026 ! -
55/522
Voyages Photos -
38/522
Voyages Randonnée - 4/522 A Cheval sur les traces de l’Ours
- 4/522 A Cheval sur les Traces de l’Ours -OU- Robotique et Suivi de l’Ours
- 3/522 A l’Affût de la Biodiversité
- 2/522 Accessibilité / Accessibilités
- 1/522 Acores
- 1/522 Açores routard
- 2/522 Acoustique musicale
- 14/522 ACQ
- 23/522 Adultes
- 6/522 Adultes/Familles
- 2/522 Afrique
- 18/522 Allemand
- 26/522 Alpes (France)
- 17/522 AMA / Année Mondiale de l’Astronomie
- 2/522 Amazonie
- 204/522 Ancien projet
- 374/522 Anglais
- 45/522 Angleterre
- 6/522 Année internationale de la Désertification (2006)
- 13/522 Année internationale de la Planète Terre (2007-2008-2009)
- 4/522 Année internationale de l’Héliophysique (2007)
- 1/522 Année internationale des Récifs Coralliens (2008)
- 17/522 Année Mondiale de l’Astronomie (2009)
- 2/522 Année Mondiale de la Chimie (2011)
- 16/522 Année Mondiale de la Physique (2005)
- 5/522 Année Polaire Internationale (2007-2008)
- 3/522 Architectes du Futur
- 1/522 Assertivité
- 14/522 Astronomie été 2024
- 13/522 Au Fil de l’Arbre
- 8/522 Au Fil de l’Eau
- 2/522 Auditif / auditifs
- 1/522 Australie
- 2/522 Autisme / Autiste / Autistes
- 197/522 Automne
- 4/522 Automne 2016
- 6/522 Auvergne (France)
- 1/522 Baleines Açores
- 2/522 Baleines Tadoussac
- 1/522 Basque
- 61/522 Biodiversita
- 1/522 Brésil
- 12/522 Bretagne (France)
- 15/522 Camps de Séjour / Camp de Séjour / Camps de Séjours
- 3/522 Camps FBI Printemps
- 4/522 Camps Sciences
- 4/522 Canada
- 2/522 Cévennes (France)
- 1/522 Cévennes (France)
- 1/522 Colonie de vacances / Valais / Suisse
- 4/522 Colonies de vacances
- 3/522 Colonies de Vacances et Coronavirus
- 1/522 Colonies Futées
- 1/522 Colos Ecolos / Colo Ecolo
- 1/522 Congo RDC
- 2/522 Congo RDC - OUEST
- 2/522 Corse
- 15/522 Côte Atlantique
- 1/522 Dauphin / Baleine
- 2/522 Déficient / déficience / déficients
- 1/522 Développement de la recherche
- 1/522 Développement de la Recherche
- 1/522 Drôme provençale
- 14/522 Drones Connection !
- 1/522 Ecosse
- 1/522 Ecosse
- 1/522 Egypte
- 11/522 En cours de création
- 1/522 Ennui profond
- 15/522 Espagne
- 18/522 Espagne
- 93/522 Espagnol
- 366/522 Eté
- 13/522 Europe
- 34/522 Expédition de l’automne
- 68/522 Expéditions DROPS
- 2/522 Falaises de Fossiles du Sud de l’Angleterre
- 4/522 Familles
- 14/522 Félin / Félidés
- 522/522 Français
- 209/522 Français pour non francophone
- 172/522 France
- 22/522 Géologie
- 1/522 Géosyst’m
- 1/522 Grêce
- 1/522 Grêce
- 1/522 Guyane
- 8/522 Habitats nordiques
- 1/522 Hawaï
- 1/522 Hawaï (USA)
- 130/522 Hiver
- 25/522 Hiver Nouvel-An et Février
- 3/522 Ice Land Lab
- 1/522 Indonésie
- 1/522 Intégration scolaire / intégration / intégrative / inclusion / inclusif / inclusive / ségrégation / ségrégatif / ségrégative
- 1/522 intelligence exceptionnelle
- 4/522 Islande
- 3/522 Islande
- 1/522 Italie
- 26/522 Italien
- 4/522 Japonais
- 2/522 Jeunesse en Action Europe
- 5/522 Journée Mondiale des Zones Humides RAMSAR
- 15/522 Kyrgyzstan
- 5/522 La Réunion
- 4/522 La Réunion Océan Indien
- 1/522 La Rochelle
- 2/522 Laos
- 2/522 Laos
- 3/522 Lausanne (Suisse)
- 43/522 Londres (Angleterre)
- 1/522 Lorraine (France)
- 4/522 Madagascar
- 4/522 Madagascar
- 1/522 Maldives
- 1/522 Mammifères Marins
- 9/522 Maroc
- 8/522 Martinique
- 2/522 Mental / mentaux
- 1/522 Mexique
- 1/522 Mexique
- 16/522 MINEO
- 31/522 Missions Biodiversité !
- 1/522 Modélisation
- 5/522 Monde
- 1/522 Mont Blanc - France
- 7/522 Montbrun (Provence France)
- 2/522 Monténégro
- 2/522 Monténégro
- 2/522 Moteur / moteurs
- 1/522 Nager avec les dauphins / Nager avec les baleines
- 2/522 Nature au Sommet
- 6/522 Népal
- 6/522 Népal (Asie du Sud)
- 8/522 Niveau 1
- 8/522 Niveau 2
- 7/522 Niveau 3
- 27/522 Niveau 4
- 61/522 Niveaux 1 à 3
- 253/522 Niveaux 1 à 4
- 12/522 Niveaux 1 et 2
- 29/522 Niveaux 2 à 4
- 8/522 Niveaux 2 et 3
- 87/522 Niveaux 3 et 4
- 2/522 Norvège
- 2/522 Norvège
- 33/522 Nouvel-An 2018 2019 2020
- 1/522 Objectif Sciences International Avis / Vacances Scientifiques Avis
- 6/522 Occitan
- 64/522 Océan
- 1/522 Offre Emploi Accrobranche
- 1/522 Offre Emploi Canoe Kayak
- 1/522 Offre Emploi Drones
- 1/522 Offre Emploi Equitation
- 1/522 Offre Emploi Montagne
- 18/522 OSI PANTHERA
- 39/522 Paléo Labo+
- 17/522 Panthera à l’automne
- 3/522 Pays Basque (France)
- 29/522 PERCEPTION
- 1/522 Perfectionnisme / perfectionniste / Enfant perfectionniste / Évitement cognitif / Douance
- 1/522 Pétrographie
- 23/522 Pisteurs des Alpes
- 3/522 Placettes
- 1/522 Plancton
- 1/522 plancton
- 6/522 Portugais
- 2/522 Portugal
- 203/522 Printemps
- 1/522 Programme de recherche
- 1/522 Programme de science / Programme scientifique
- 2/522 Programme de Science / Programme Scientifique
- 1/522 Projet Participatif
- 1/522 Projet participatif
- 12/522 Projet sur demande
- 27/522 Provence (France)
- 3/522 Québec
- 1/522 Raisonnement / Surdouance / Raisonnements spéciaux / Verbal / Raisonnement verbal
- 1/522 Recherche Scientifique
- 1/522 Recherche Scientifique
- 1/522 Recherche scientifique
- 1/522 Rencontres de l’Excellence / Excellence
- 3/522 Robots sur les traces de l’Ours
- 15/522 Russe
- 4/522 Savoie (France)
- 2/522 Science
- 1/522 sciences citoyennes
- 1/522 sciences participatives
- 1/522 Séjours au Maroc
- 14/522 Séjours de Vacances
- 19/522 Séjours de Vacances Enfants et Ados en Provence en Automne
- 4/522 Séjours ECOLOGIS
- 8/522 Séjours en rapport avec le climat
- 48/522 Séjours Linguistiques d’Anglais
- 17/522 Séjours nature en Suisse
- 14/522 Semaine de Relâche / Semaines de Relâches
- 2/522 Serbo-croate
- 2/522 Situation de handicap / porteur d’un handicap / porteurs d’un handicap / handicapé / handicapée / handicapés / handicapées / handicap
- 2/522 Solidaire / Solidarité
- 3/522 Sortie du logiciel SPIP 2.0
- 23/522 Soutien Scolaire
- 3/522 SPIP
- 1/522 Stage Etudes
- 1/522 Stage Nature
- 2/522 Stage Scolaire
- 1/522 Stomates
- 108/522 Suisse
- 1/522 Sumatra (Indonésie)
- 2/522 Sur les Traces du Loup
- 7/522 Sur les Traces du Loup Été Valais Suisse
- 5/522 Sur les Traces du Loup Suisse Enfants Ados ou Familles
- 2/522 Surefficient / Surefficients / Surefficience
- 11/522 Tahiti
- 6/522 Togo
- 9/522 Tous les âges
- 14/522 Transect / Transects
- 2/522 Trisomie 21
- 1/522 UNESCO Kakadu National Parc (Australie)
- 7/522 Usa
- 1/522 Vacances à la mer
- 1/522 Vacances à la Mer
- 1/522 Vacances Açores Famille
- 14/522 Vacances Astronomie / Vacances en Astronomie
- 1/522 Vacances avec les baleines
- 1/522 Vacances aventure
- 2/522 Vacances Aventure
- 1/522 Vacances bio
- 1/522 Vacances carnaval
- 22/522 Vacances Cheval
- 1/522 Vacances Cheval
- 37/522 Vacances de Février
- 1/522 Vacances de ski
- 1/522 Vacances Découverte
- 13/522 Vacances Enfants
- 1/522 Vacances février
- 2/522 Vacances Futées
- 6/522 Vacances Géologie / Vacances en Géologie
- 1/522 Vacances Haut de Gamme
- 1/522 Vacances informatiques / vacances informatique / vacances en informatique
- 1/522 Vacances Insolites
- 1/522 Vacances insolites
- 1/522 Vacances Intelligentes
- 2/522 Vacances Originales
- 1/522 Vacances Originales
- 2/522 Vacances Scientifiques / Vacances Sciences / Camps de Sciences / Colonies de Vacances Scientifiques
- 1/522 Vacances scolaires 2015
- 1/522 Vacances scolaires 2016
- 1/522 Vacances solidaires
- 1/522 Vacances Sport
- 1/522 Vacances utiles
- 1/522 Vacances Utiles
- 1/522 Vacances voile
- 1/522 Vacances Voile
- 2/522 Visuel / visuels
- 2/522 Volcans Vacances de Printemps
- 1/522 Volontaire / Volontariat
- 1/522 Volontariat / Volontaire
- 28/522 Voyages Plongée Scientifique
- 2/522 Voyages Scientifiques / Voyage Scientifique
- 43/522 1 éducateur scientifique
- 5/522 1 formateur
- 1/522 0-6 ans
- 12/522 facebook
- 203/522 FR
- 20/522 UNIVERS : Astronomie et Astrophysique
- 3/522 2 à 3 encadrants dont 1 népalais issu de OSI Népal
- 330/522 2 éducateurs scientifiques
- 8/522 3-6 ans
- 92/522 Alpes (Suisse)
- 41/522 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx, du Loup, et de l’Ours
- 12/522 PERCEPTION : Écosystèmes, Rivière, Eau
- 1/522 twitter
- 143/522 3 éducateurs scientifiques
- 44/522 BIODIVERSITA : Suivi de la Biodiversité
- 33/522 INFO SPECIALE ECLIPSE DE SOLEIL ÉTÉ 2026
- 1/522 Youtube
- 30/522 4 éducateurs scientifiques
- 2/522 Ecriture et Sciences
- 1/522 LinkedIn
- 18/522 5
- 2/522 Acores (voile)
- 9/522 Haute-Savoie, Vercors, Alpes du Sud, Mont Blanc,...
- 39/522 PALEOZOIC : Dinosaures et Paléontologie
- 2/522 Suisse
- 4/522 Togo
- 1/522 6
- 10/522 6
- 17/522 7
- 15/522 7-12 ans
- 34/522 7-12 ans/Familles
- 4/522 7-17 ans
- 18/522 7-17 ans/Familles
- 21/522 7-18 ans
- 4/522 7-25 ans/Adultes
- 10/522 7-25 ans/Familles
- 1/522 Amazonie
- 1/522 Belgique
- 1/522 Vercors
- 38/522 8
- 2/522 Chartreuse
- 3/522 Sicile et îles Eoliennes (Volcans)
- 49/522 10
- 2/522 10-15 ans
- 1/522 10-15 ans/Familles
- 8/522 10-17 ans
- 6/522 10-17 ans/Familles
- 6/522 10-18 ans/Adultes
- 36/522 Astronomie
- 33/522 Espagne
- 6/522 France
- 22/522 Kyrgyzstan (Asie Centrale)
- 112/522 Provence
- 208/522 12
- 22/522 12-17 ans
- 2/522 12-17 ans/Familles
- 2/522 12-25 ans/Adultes
- 63/522 13-17 ans
- 7/522 13-18 ans
- 13/522 13-18 ans/Adultes
- 3/522 13-18 ans/Familles
- 1/522 13-25 ans/Adultes
- 1/522 13-25 ans/Familles
- 2/522 Auvergne
- 142/522 15
- 15/522 15 - 20 ans
- 35/522 Pyrénées
- 21/522 16-18 ans/Adultes
- 2/522 16-25 ans
- 3/522 16-25 ans/Adultes
- 1/522 16-25 ans/Familles
- 7/522 18-25 ans/Adultes
- 18/522 OSI PANTHERA : Panthère des Neiges
- 42/522 20
- 163/522 7-9 ans
- 2/522 Camargue
- 109/522 EN
- 10/522 WATER WATCH : Etude de la qualité chimique physique et écologique de l’eau
- 15/522 7-17 ans
- 13/522 ExplorEarth : Géologie, Volcans, Montagnes
- 11/522 Pays Basque, Golf de Gascogne
- 21/522 Alpes du Sud
- 4/522 Biologie de l’Évolution
- 60/522 RENCONTRES DE L’EXCELLENCE : Formation pratique à l’excellence et au leadership
- 3/522 Mathématiques
- 7/522 30
- 72/522 10-12 ans
- 32/522 Bretagne - Normandie - Atlantique
- 140/522 10-13 ans
- 38/522 12 ans
- 5/522 Désert (Maroc)
- 312/522 13-15 ans
- 1/522 Bassin d’Arcachon
- 7/522 Islande (Reykjavik)
- 27/522 13-17 ans
- 17/522 13-25 ans / Adultes
- 6/522 15-20 ans
- 2/522 50
- 346/522 16-17 ans
- 22/522 Québec (Canada)
- 1/522 Sri Lanka
- 5/522 Vosges, Vittel, Nancy
- 123/522 18-25 ans
- 35/522 ES
- 16/522 Tahiti et Polynésie Française
- 4/522 USA (YellowStone)
- 81/522 18-25 ans/Adultes
- 179/522 Adultes
- 1/522 En Ville, à Paris
- 251/522 Familles
- 7/522 IT
- 1/522 Sri Lanka
- 7/522 Dates, Places, Tarifs
- 4/522 Japon (Péninsule d’Izu)
- 8/522 WILD ATTITUDE : Rapports entre êtres humains et animaux
- 19/522 BIODIVERSITA : Formations Naturalistes
- 3/522 Rio (Brésil)
- 8/522 BIODIVERSITA : Suivi du Loup et de son Habitat
- 4/522 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx et de son Habitat
- 2/522 PERCEPTION : Grands Écosystèmes Icônes
- 11/522 BIODIVERSITA : Séjours d’étude de la Biodiversité
- 4/522 BIODIVERSITA : Expéditions d’étude de la Biodiversité
- 34/522 CETIS et SUB’ECOSYSTEM : Suivi de la Biodiversité Sous-Marine, des Dauphins et des Baleines
- 13/522 Genève
- 9/522 DRONE : Ecole de Pilotage, Conception et Fabrication
- 5/522 CHIP HACKADEMY : Robotique et Electronique pour la Science
- 2/522 inTERRAction : Le Low-Tech sauve le Monde - Technologies Appropriées
- 5/522 Paris (Camp de Jour)
- 1/522 BIODIVERSITA ET UNIVERS : Découverte de la faune et la flore et du ciel étoilé
- 24/522 PERCEPTION : Écosystèmes, Forêts, Arbres
- 2/522 Stage linguistique
- 1/522 AGRI’CULTURE
- 2/522 GEOSYST’M
- 1/522 CREA : Centre de Recherches sur les Écosystèmes d’Altitude
- 1/522 BIODIVERSITA : Suivi de l’Ours et de son Habitat
- 2/522 TRONC COMMUN OSI : Formation Continue et Déploiements des Compétences















