L’exercice de vulgarisation scientifique
Vulgarisation scientifique
La vulgarisation scientifique est au cœur de notre projet. En effet, c’est un moyen ludique et citoyen de compléter des travaux scientifiques.
Lors des différentes missions, nous regroupons les données que nous avons récoltées et les partageons avec le monde de la recherche. Cela permet à tous ceux qui sont intéressés par la recherche scientifique, sans pour autant avoir une implication directe dans la recherche, de s’informer des dernières avancées
Ainsi, les jeunes, les étudiants et les amateurs peuvent enrichir la science par la pratique.
Mais ils peuvent également s’approprier des textes scientifiques grâces aux partages d’articles sur des plateformes citoyennes, notamment les réseaux sociaux.
Votre action contribue donc à l’avancée de la science !
L’exercice de vulgarisation scientifique prend différentes formes. Il peut s’agir de l’observation de différentes espèces animales : oiseaux, insectes, reptiles et mammifères, afin de les répertorier. Cela peut également s’appliquer à la biodiversité marine. La vulgarisation peut également être appliquée à la géologie grâce au développement des technologies satellites qui se sont démocratisées grâce à l’essor du drone (géo-référencement), et même dans le domaine de l’astronomie par la cartographie du ciel (détection d’exoplanètes et d’objets géocroiseurs). Mais la liste ne s’arrête pas là : grâce à des sondes et des vidéoprojecteurs vous pourrez percer le secret de la fabrique de cristaux et donc de l’assemblage de la matière, vous pourrez dater pierres et ruines archéologiques, et apprendre les propriétés des matériaux ancestraux, tout comme dater et reconnaître les fossiles de dinosaures qui jonchent le sol et même réaliser des moulages.
Les possibilités sont nombreuses et ne demandent qu’à être saisies.
L’expérimentation des nouvelles technologies de collecte scientifique fait partie intégrante de nos séjours. L’utilisation de la photographie numérique, des Spectrophotomètres, ainsi que de microscopes et de drones font partie du matériel que nous mettons à disposition dans nos colonies de vacances.
Les séjours que nous proposons sont aussi variés que les outils scientifiques à notre portée : observation de l’éclipse totale aux Etats-Unis en 2017, suivi des cétacés à Tahiti, ou encore découverte de la somptueuse panthère des neiges au Kirghizstan sont au programme.
prend différentes formes. Il peut s’agir de l’observation de différentes espèces animales : oiseaux, insectes, reptiles et mammifères, afin de les répertorier. Cela peut également s’appliquer à la biodiversité marine. La vulgarisation peut également être appliquée à la géologie grâce au développement des technologies satellites qui se sont démocratisées grâce à l’essor du drone (géo-référencement), et même dans le domaine de l’astronomie par la cartographie du ciel.
Les possibilités sont nombreuses et ne demandent qu’à être saisies.
L’expérimentation des nouvelles technologies de collecte scientifique fait partie intégrante de nos séjours. L’utilisation de la photographie numérique, des Spectrophotomètres, ainsi que de microscopes et de drones font partie du matériel que nous mettons à disposition dans nos colonies de vacances
Colonies de vacances
Les colonies de vacances ne sont plus ce qu’elles étaient, c’est à dire énormes, anonymes et sans activités précises. Heureusement les choses ont changé et les enfants qui ont vécus il y a 20 ans les premiers camps de vacances, qui à l’inverse des colonies de vacances proposaient des stages de qualité au grand air et bourrés d’activités intelligentes, ont grandis et sont devenus eux-mêmes
organisateurs de séjours de vacances intelligentes et hors du commun. Ces
séjours, vous les trouvez sur ce site...
.
Les séjours que nous proposons sont aussi variés que les outils scientifiques à notre portée : observation de l’éclipse totale aux Etats-Unis en 2017, suivi des cétacés à Tahiti, ou encore découverte de la somptueuse panthère des neiges au Kirghizstan sont au programme.
Pour plus de renseignements sur les séjours que nous proposons, rendez-vous sur notre page web : http://www.vacances-scientifiques.com/-Liste-des-Sejours-.html.
Les sciences participatives sont au cœur de notre projet. En effet, c’est un moyen ludique et citoyen de compléter des travaux scientifiques.
Lors des différentes missions, nous regroupons les données que nous avons récoltées et les partageons avec le monde de la recherche. Cela permet à tous ceux qui sont intéressés par la recherche scientifique
Recherche Scientifique
Participer à des programmes de recherche scientifique. Etre acteur de l’avancement de la recherche sur les océans en aidant à mieux les comprendre. C’est possible avec nos stages nature baleines et dauphins.
, sans pour autant avoir une implication directe dans la recherche, de s’informer des dernières avancées
Votre action contribue donc à l’avancée de la science
Science
La science est désormais l’affaire de tous. Découvrez la science d’une manière ludique et active. Nous vous proposons d’en découvrir plus sur nos expéditions à la voile, découverte du plancton.
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- 1/454 Acores
- 1/454 Açores routard
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- 7/454 ACQ
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- 2/454 Adultes/Familles
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- 24/454 Allemand
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- 4/454 Automne 2016
- 6/454 Auvergne (France)
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- 1/454 Cévennes (France)
- 1/454 Cévennes (France)
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- 1/454 Congo RDC - OUEST
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- 1/454 Développement de la recherche
- 1/454 Développement de la Recherche
- 14/454 Drones Connection !
- 2/454 Ecosse
- 2/454 Ecosse
- 1/454 Ennui profond
- 46/454 Espagnol
- 355/454 Eté
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- 191/454 Français pour non francophone
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- 1/454 Grêce
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- 1/454 Hawaï (USA)
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- 40/454 Italien
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- 5/454 Laos
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- 11/454 Madagascar
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- 2/454 Mexique
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- 3/454 Monténégro
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- 1/454 Nager avec les dauphins / Nager avec les baleines
- 2/454 Nature au Sommet
- 22/454 Népal
- 22/454 Népal (Asie du Sud)
- 6/454 Niveau 1
- 50/454 Niveau 2
- 8/454 Niveau 3
- 24/454 Niveau 4
- 70/454 Niveaux 1 à 3
- 148/454 Niveaux 1 à 4
- 12/454 Niveaux 1 et 2
- 46/454 Niveaux 2 à 4
- 6/454 Niveaux 2 et 3
- 121/454 Niveaux 3 et 4
- 2/454 Norvège
- 2/454 Norvège
- 7/454 Nouvel-An 2018 2019 2020
- 1/454 Objectif Sciences International Avis / Vacances Scientifiques Avis
- 6/454 Occitan
- 44/454 Océan
- 1/454 Offre Emploi Accrobranche
- 1/454 Offre Emploi Canoe Kayak
- 1/454 Offre Emploi Drones
- 1/454 Offre Emploi Equitation
- 1/454 Offre Emploi Montagne
- 26/454 OSI PANTHERA
- 30/454 Paléo Labo+
- 24/454 Pays Basque (France)
- 16/454 PERCEPTION
- 1/454 Perfectionnisme / perfectionniste / Enfant perfectionniste / Évitement cognitif / Douance
- 15/454 Pétrographie
- 3/454 Pisteurs des Alpes
- 3/454 Placettes
- 1/454 Plancton
- 1/454 plancton
- 10/454 Portugais
- 270/454 Printemps
- 1/454 Programme de recherche
- 2/454 Programme de science / Programme scientifique
- 2/454 Programme de Science / Programme Scientifique
- 1/454 Projet Participatif
- 1/454 Projet participatif
- 51/454 Provence (France)
- 3/454 Québec
- 1/454 Raisonnement / Surdouance / Raisonnements spéciaux / Verbal / Raisonnement verbal
- 1/454 Recherche Scientifique
- 1/454 Recherche Scientifique
- 1/454 Recherche scientifique
- 1/454 Rencontres de l’Excellence / Excellence
- 3/454 Robots sur les traces de l’Ours
- 8/454 Russe
- 16/454 Science
- 1/454 sciences citoyennes
- 1/454 sciences participatives
- 1/454 Séjours au Maroc
- 7/454 Séjours de Vacances
- 3/454 Séjours ECOLOGIS
- 11/454 Séjours en rapport avec le climat
- 60/454 Séjours Linguistiques d’Anglais
- 7/454 Séjours nature en Suisse
- 7/454 Semaine de Relâche / Semaines de Relâches
- 3/454 Serbo-croate
- 2/454 Situation de handicap / porteur d’un handicap / porteurs d’un handicap / handicapé / handicapée / handicapés / handicapées / handicap
- 2/454 Solidaire / Solidarité
- 3/454 Sortie du logiciel SPIP 2.0
- 36/454 Soutien Scolaire
- 3/454 SPIP
- 1/454 Stage Etudes
- 1/454 Stage Nature
- 16/454 Stage Scolaire
- 1/454 Stomates
- 64/454 Suisse
- 2/454 Sur les Traces du Loup
- 3/454 Sur les Traces du Loup Suisse Enfants Ados ou Familles
- 2/454 Surefficient / Surefficients / Surefficience
- 6/454 Tahiti
- 9/454 Togo
- 41/454 Tous les âges
- 7/454 Transect / Transects
- 2/454 Trisomie 21
- 1/454 UNESCO Kakadu National Parc (Australie)
- 68/454 Usa
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- 1/454 Vacances à la Mer
- 1/454 Vacances Açores Famille
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- 1/454 Vacances avec les baleines
- 1/454 Vacances aventure
- 16/454 Vacances Aventure
- 1/454 Vacances bio
- 1/454 Vacances carnaval
- 16/454 Vacances Cheval
- 2/454 Vacances Cheval
- 11/454 Vacances de Février
- 1/454 Vacances de ski
- 1/454 Vacances Découverte
- 5/454 Vacances Enfants
- 1/454 Vacances février
- 2/454 Vacances Futées
- 7/454 Vacances Géologie / Vacances en Géologie
- 1/454 Vacances Haut de Gamme
- 1/454 Vacances informatiques / vacances informatique / vacances en informatique
- 1/454 Vacances Insolites
- 1/454 Vacances insolites
- 1/454 Vacances Intelligentes
- 2/454 Vacances Originales
- 1/454 Vacances Originales
- 16/454 Vacances Scientifiques / Vacances Sciences / Camps de Sciences / Colonies de Vacances Scientifiques
- 1/454 Vacances scolaires 2015
- 1/454 Vacances scolaires 2016
- 1/454 Vacances solidaires
- 1/454 Vacances Sport
- 1/454 Vacances utiles
- 1/454 Vacances Utiles
- 1/454 Vacances voile
- 1/454 Vacances Voile
- 2/454 Visuel / visuels
- 16/454 Volcans Vacances de Printemps
- 1/454 Volontaire / Volontariat
- 1/454 Volontariat / Volontaire
- 16/454 Voyages Scientifiques / Voyage Scientifique
- 1/454 Vulgarisation
- 26/454 1 éducateur scientifique
- 4/454 1 formateur
- 36/454 facebook
- 157/454 FR
- 18/454 2 à 3 encadrants dont 1 népalais issu de OSI Népal
- 353/454 2 éducateurs scientifiques
- 6/454 3-6 ans
- 60/454 Alpes (Suisse)
- 20/454 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx, du Loup, et de l’Ours
- 7/454 Mathématiques
- 1/454 twitter
- 97/454 3 éducateurs scientifiques
- 42/454 BIODIVERSITA : Suivi de la Biodiversité
- 1/454 Youtube
- 17/454 4 éducateurs scientifiques
- 1/454 LinkedIn
- 17/454 5
- 3/454 Acores (voile)
- 10/454 Chamonix-Mont-Blanc, Savoie, Vercors, Alpes du Sud...
- 3/454 MontéNégro
- 2/454 Suisse
- 7/454 Togo
- 1/454 6
- 1/454 6
- 8/454 7
- 6/454 7-12 ans
- 26/454 7-12 ans/Familles
- 1/454 7-15 ans/Familles
- 8/454 7-17 ans/Familles
- 14/454 7-18 ans
- 2/454 7-25 ans
- 2/454 7-25 ans/Adultes
- 26/454 7-25 ans/Familles
- 1/454 7-9 ans
- 1/454 Amazonie
- 1/454 Belgique
- 33/454 8
- 18/454 Sicile et îles Eoliennes (Volcans)
- 91/454 10
- 10/454 10-13 ans
- 6/454 10-15 ans
- 3/454 10-15 ans/Familles
- 5/454 10-17 ans
- 30/454 10-17 ans/Familles
- 12/454 10-18 ans/Adultes
- 5/454 France
- 16/454 Kyrgyzstan (Asie Centrale)
- 114/454 Provence
- 1/454 11-17 ans
- 32/454 ExplorEarth : Géologie, Volcans, Montagnes
- 215/454 12
- 4/454 12-17 ans
- 3/454 12-17 ans/Familles
- 26/454 12-25 ans/Adultes
- 23/454 UNIVERS : Astronomie et Astrophysique
- 1/454 13-15 ans
- 59/454 13-17 ans
- 6/454 13-18 ans
- 54/454 13-18 ans/Adultes
- 5/454 13-18 ans/Familles
- 5/454 13-25 ans
- 57/454 13-25 ans / Adultes
- 13/454 13-25 ans/Adultes
- 25/454 13-25 ans/Familles
- 1/454 Auvergne
- 121/454 15
- 33/454 Pyrénées
- 14/454 16-18 ans/Adultes
- 13/454 16-25 ans/Adultes
- 6/454 16-25 ans/Familles
- 11/454 18-25 ans/Adultes
- 134/454 18-25 ans/Adultes
- 1/454 18-25 ans/Familles
- 8/454 20
- 134/454 7-9 ans
- 2/454 Camargue
- 100/454 EN
- 26/454 OSI PANTHERA : Panthère des Neiges
- 41/454 PALEOZOIC : Dinosaures et Paléontologie
- 4/454 Pays Basque, Golf de Gascogne
- 6/454 Alpes du Sud
- 268/454 Familles
- 9/454 30
- 177/454 10-12 ans
- 11/454 Bretagne et Normandie
- 52/454 WATER WATCH : Etude de la qualité chimique physique et écologique de l’eau
- 10/454 12 ans
- 3/454 Désert (Maroc)
- 340/454 13-15 ans
- 1/454 Bassin d’Arcachon
- 13/454 Islande (Reykjavik)
- 377/454 16-17 ans
- 1/454 OSI Mov’ For Change : Films de science
- 23/454 Québec (Canada)
- 8/454 Vosges, Vittel, Nancy
- 211/454 18-25 ans
- 12/454 Tahiti et Polynésie Française
- 4/454 USA (YellowStone)
- 218/454 Adultes
- 2/454 En Ville, à Paris
- 8/454 IT
- 1/454 A titre exceptionnel cette année !
- 3/454 Dates, Places, Tarifs
- 5/454 Japon (Péninsule d’Izu)
- 6/454 WILD ATTITUDE : Rapports entre êtres humains et animaux
- 14/454 BIODIVERSITA : Formations Naturalistes
- 5/454 PERCEPTION et WATERWATCH - Spécial Labos
- 4/454 Rio (Brésil)
- 7/454 BIODIVERSITA : Suivi du Loup et de son Habitat
- 5/454 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx et de son Habitat
- 2/454 PERCEPTION : Grands Écosystèmes Icônes
- 18/454 BIODIVERSITA : Séjours d’étude de la Biodiversité
- 12/454 BIODIVERSITA : Expéditions d’étude de la Biodiversité
- 48/454 CETIS et SUB’ECOSYSTEM : Suivi de la Biodiversité Sous-Marine, des Dauphins et des Baleines
- 7/454 Genève (Camp de Jour)
- 10/454 DRONE : Ecole de Pilotage, Conception et Fabrication
- 6/454 CHIP HACKADEMY : Robotique et Electronique pour la Science
- 1/454 inTERRAction : Le Low-Tech sauve le Monde - Technologies Appropriées
- 65/454 RENCONTRES DE L’EXCELLENCE : Formation pratique à l’excellence et au leadership
- 6/454 Paris (Camp de Jour)
- 1/454 BIODIVERSITA ET UNIVERS : Découverte de la faune et la flore et du ciel étoilé
- 5/454 PERCEPTION : Écosystèmes, Rivière, Eau
- 22/454 PERCEPTION : Écosystèmes, Forêts, Arbres
- 2/454 AGRI’CULTURE
- 1/454 IROKO : Santé communautaire
- 28/454 Biologie de l’Évolution
- 1/454 CREA : Centre de Recherches sur les Écosystèmes d’Altitude
- 2/454 BIODIVERSITA : Suivi de l’Ours et de son Habitat
- 1/454 TRONC COMMUN OSI : Formation Continue et Déploiements des Compétences
- 1/454 Spécial Fin d’Année